【摘要】：歐洲大學(xué)自20世紀80年代開始建立質(zhì)量保障體系,對于提升高等教育質(zhì)量起到了重要作用。許多大學(xué)在界定質(zhì)量保障體系的內(nèi)涵、建立校內(nèi)質(zhì)量保障機構(gòu)、制定和實施專業(yè)標準等方面積累了豐富的經(jīng)驗。為使大學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保障體系更加完善,歐洲一些國家開始建立科學(xué)的評價指標,采取系統(tǒng)的評價程序,實施周期性的現(xiàn)場巡查,提供及時的評價報告和改革建議。

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