【摘要】：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的提出,為高等教育理論研究提供了一個新的研究方向,開創(chuàng)了一個新潁的研究領(lǐng)域。面對科學(xué)技術(shù)突飛猛進、知識經(jīng)濟已見雛形、人才競爭日漸激烈的今天，開展創(chuàng)業(yè)教育已成為當(dāng)今世界各個國國教育改革和發(fā)展的新走向，重視和加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的投入，已成為我國高等學(xué)校面臨的一個非常重要的課題。 本文圍繞我國高校教育的發(fā)展，討論了有關(guān)如何對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育的問題，涉及了創(chuàng)業(yè)教育研究的許多方面。創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的重要途徑，而就業(yè)又是大學(xué)生無法回避和繞開的人生必然經(jīng)歷的一段過程，再加上目前社會上普遍認為大學(xué)生就業(yè)環(huán)境、以及就業(yè)形勢不容樂觀和大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的迷惑，因此，對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育具有很強的必要性和時代性。但是，對工科大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，不能僅僅只是著眼于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能上，更重要的是，要以創(chuàng)業(yè)教育做為一個新的科學(xué)的有效的載體來對大學(xué)生進行有效的觀念教育，，素質(zhì)教育，要將創(chuàng)業(yè)教育納入高校思想政治教育的范圍，要通過學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育實踐活動來培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)信念、創(chuàng)業(yè)情操，樹立正確的社會主義市場下的職業(yè)理想和正確的人生價值觀。而針對工科大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育研究也細化了創(chuàng)業(yè)教育，使創(chuàng)業(yè)教育有了針對性和中心思想，工科大學(xué)生是高校大學(xué)生中的一個群體，由于其特殊的專業(yè)特點，我們專門對此進行研究，以求得出新的結(jié)論。 本文由七個部分組成：第一部分研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的背景、意義，第二部分闡述了研究過程中所采取的方法以及研究思路。第三部分對工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本理論進行了探討，對創(chuàng)業(yè)教育的定義及工科創(chuàng)業(yè)教育的特殊點，第四部分析了工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容。第五部分回顧了國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，及國外創(chuàng)業(yè)教育對我國的啟示，第六部分研究了我國工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題。第七部分有針對性地提出了創(chuàng)業(yè)教育相應(yīng)建議。
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G647.38

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本文編號：2570844