【摘要】：社會迅速發(fā)展和經濟的全球化給我國高等教育帶來了新的發(fā)展機會,也增加了高校間的管理競爭及人才競爭。在管理出效益、改革促發(fā)展的思路下,我國高等院校普遍對校內管理體制進行改革,各大高校都在管理中發(fā)現高校教師在學校發(fā)展中起著舉足輕重的作用,作為一個特殊的知識分子群體,高校教師的激勵制度是高校教師管理的核心內容。如何結合高校管理的實際情況,制度出一套行之有效、科學合理、有自身特色的激勵制度,是各大高校制度改革的關鍵點。在管理中,通過采取各種各樣的激勵方式強化崗位的意識,規(guī)范內部的管理,提高辦學效益與質量,是學校能夠在激勵的競爭中脫穎而出,可持續(xù)發(fā)展,這也使得激勵制度的研究具有了很高的現實意義。可以說當下,高校激勵措施的實施取得了相當的成效,初步調動了高校教師的積極性,有效避免了高校人才的流失。但是由于激勵機制的一些缺陷,現行的激勵手段的效用逐步地下降,不能很好地發(fā)揮激勵的作用,激勵制度的針對性較差,使得高校管理者需要不斷的在實踐中調整和完善自身的激勵制度,讓激勵制度能真正的發(fā)揮管理高校教師,調動廣大教師工作積極性,提高高校教師職業(yè)素質,增強學校的辦學質量及綜合競爭實力。 本文從NJ學院的教師激勵管理工作的現狀入手,本文首先闡述了激勵和激勵制度等主要理論和相關概念,其次概括了激勵機制的國內外現狀,探討了激勵在高校教師管理中的作用,分析了NJ學院教師的現狀和特點,為之后針對NJ學院教師激勵制度的研究奠定了基礎。 在以NJ學院教師激勵制度為實例的研究中,通過對NJ學院教師隊伍學歷結構、教師職稱結構、教師年齡結構及教師隊伍特點的研究,找出NJ學院教師隊伍存在的主要問題,分析了NJ學院教師激勵制度取得的成果和存在問題的基礎上。在研究了我國高校教師職業(yè)活動的特點和激勵方式后,提出了完善NJ學院教師激勵制度的建議包括：完善NJ學院教師聘任制度、物質激勵與精神激勵相結合、建立多元科學合理的考核體系、改變行政官僚一言堂的局面、建立科學有效的教師激勵制度執(zhí)行效果動態(tài)評價體系。
【學位授予單位】：西南交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G647

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1 邢佑川;;地方院校產學研合作的激勵制度芻議[J];經濟論壇;2011年05期

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本文編號：2565378