【摘要】：人生境界是中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，它作為人生認(rèn)識(shí)成果和結(jié)晶的內(nèi)化，，標(biāo)志著個(gè)人精神修養(yǎng)和思想覺悟的水平。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，是國家的未來和希望。大學(xué)生人生境界的高低，直接關(guān)系到中國能否在世界上立于不敗之地。因此，重視大學(xué)生人生境界的培養(yǎng)，不僅是大學(xué)生自身人格完善的需要，更是實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的需要。大學(xué)生人生境界的培養(yǎng)，不會(huì)一蹴而就的，而是需要一個(gè)比較漫長和復(fù)雜的過程。在家庭中，家長應(yīng)該與大學(xué)生保持零距離，平時(shí)加強(qiáng)交流和溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，并給予正確的心理疏導(dǎo)和矯正，同時(shí)家長也應(yīng)努力提高自身的思想道德修養(yǎng)，竭力創(chuàng)建一個(gè)有利于大學(xué)生人生境界培養(yǎng)的家庭環(huán)境；在高校中，教師需要不斷提高自身綜合素質(zhì)，發(fā)揮榜樣作用，努力創(chuàng)建一種積極向上的校園文化氛圍；同時(shí)，有關(guān)部門應(yīng)該完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)社會(huì)約束力，從而盡量減少社會(huì)上的種種丑陋現(xiàn)象，為大學(xué)生人生境界的培養(yǎng)提供有利的社會(huì)外在環(huán)境。 本文在參考和借鑒現(xiàn)有學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、個(gè)案訪談法等方法，對(duì)大學(xué)生人生境界的培養(yǎng)進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的探討。首先，通過對(duì)人生境界詞源的分析，界定了人生境界的內(nèi)涵，明確了人生境界具有社會(huì)性作用和個(gè)體性作用。其次，簡(jiǎn)單敘述了大學(xué)生人生境界的內(nèi)容，并根據(jù)調(diào)查情況分析了大學(xué)生人生境界的現(xiàn)狀，最后，提出了大學(xué)生人生境界培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持的原則和有效途徑。
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G641

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6 王U

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