發(fā)布時間：2017-03-19 18:12

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于CATTI和MTI培養(yǎng)的互動關(guān)系的實驗報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究主要探討CATTI考試與MTI培養(yǎng)的互動關(guān)系,同時為當(dāng)下高校的MTI培養(yǎng)計劃提供可行性建議。實證研究以8名MTI專業(yè)的學(xué)生為研究對象,采用現(xiàn)場錄音和問卷調(diào)查的方式來收集數(shù)據(jù)。本文旨在探討以下問題：當(dāng)下的在讀MTI學(xué)生在畢業(yè)前是否能達到CATTI二級所考核的要求?如果不能,MTI學(xué)生和其培養(yǎng)單位應(yīng)該在哪些方面進行改進?筆者在總結(jié)專家理論和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上先提出假設(shè)結(jié)論,即當(dāng)下大部分的在讀MTI學(xué)生無法達到CATTI二級所有考核的要求,翻譯碩士和其培養(yǎng)單位仍然有許多地方需要改進。 實驗結(jié)果和預(yù)期不盡相同：第一,目前的在讀MTI學(xué)生在雙語能力、非言語知識以及翻譯策略能力方面仍表現(xiàn)欠佳,而這三方面是CATTI二級考試考核的核心。第二,MTI學(xué)生在其兩年制的學(xué)習(xí)中沒有得到足夠的鍛煉和培訓(xùn),這一點需要得到改善。第三,培養(yǎng)院校在課程設(shè)置方面應(yīng)確保其專業(yè)性,科學(xué)地安排課程,合理地對接CATTI考試,為翻譯碩士的培養(yǎng)提供有利的條件。 本論文在相關(guān)實證研究不足的情況下自行設(shè)計實驗環(huán)節(jié),研究結(jié)論對未來研究人員進一步探討CATTI與MTI培養(yǎng)的互動關(guān)系提供了真實可靠的數(shù)據(jù),為促進口譯教學(xué)的不斷完善起到了積極作用。
【關(guān)鍵詞】：CATTI 翻譯碩士 口譯 課程
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H059-4;G643
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• Chapter One Introduction7-10
• 1.1 Background7-8
• 1.2 Purposes and Contents8
• 1.3 Methods8
• 1.4 Significance8
• 1.5 Structure8-10
• Chapter Two Literature Review10-19
• 2.1 Studies on CATTI10-15
• 2.2 Studies on MTI training programs15-19
• Chapter Three Experiment19-37
• 3.1 Experimental description19-20
• 3.2 Data collection and analysis20-37
• Chapter Four Conclusions37-40
• 4.1 Experimental conclusions and recommendations37-38
• 4.2 Limitations of the experiment38-40
• Bibliography40-43
• Appendix Ⅰ Transcription of Experimental Recording43-48
• Appendix Ⅱ Questionnaire48-49
• Appendix Ⅲ Transcription of Subjects' Interpreting49-88
• Appendix Ⅳ Subjects' Filled-in Questionnaires88-96
• Acknowledgements96

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于CATTI和MTI培養(yǎng)的互動關(guān)系的實驗報告，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：256386