【摘要】：創(chuàng)業(yè)能力的研究是創(chuàng)業(yè)理論研究的一個(gè)重要分支。本論文以北京地區(qū)高校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，從創(chuàng)業(yè)機(jī)理的視角出發(fā)研究創(chuàng)業(yè)能力，并以此構(gòu)建創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)構(gòu)維度，探究各背景變量對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響情形。本研究采用的方法有文獻(xiàn)分析法和問卷調(diào)查法。 論文前兩章對(duì)研究背景、目的、意義以及已有的創(chuàng)業(yè)理論研究成果等進(jìn)行了綜合分析，為進(jìn)一步研究奠定理論基礎(chǔ)；文章第三章從創(chuàng)業(yè)機(jī)理的視角出發(fā)，通過對(duì)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)機(jī)理、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)機(jī)理、創(chuàng)業(yè)技能機(jī)理和創(chuàng)業(yè)成功機(jī)理的研究分析，探討了創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)應(yīng)必備的能力要素，，從而構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)構(gòu)維度；文章四五章根據(jù)前文的研究成果設(shè)計(jì)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查問卷，運(yùn)用專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS16.0對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，驗(yàn)證了調(diào)查問卷具備良好的信度和效度，并得出了北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力總體情況結(jié)果，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與各維度間的相關(guān)情形結(jié)果，以及不同背景變量之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的差異情形結(jié)果。論文最后對(duì)研究結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)和討論，并提出了本研究的不足之處和進(jìn)一步的展望。
【圖文】：

重點(diǎn)是對(duì)團(tuán)隊(duì)的組建，而只有當(dāng)新事業(yè)順利啟動(dòng)后才會(huì)逐而后隨著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的進(jìn)行，機(jī)會(huì)、資源、團(tuán)隊(duì)三者之間的重心比生失衡現(xiàn)象，這時(shí)就需要及時(shí)的調(diào)整以掌握新的活動(dòng)重心，才能衡。過程中，由于機(jī)會(huì)的模糊性、市場的不確定性、資本市場的風(fēng)險(xiǎn)等，使得創(chuàng)業(yè)活動(dòng)充滿了風(fēng)險(xiǎn)，這就需要依靠創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)能力協(xié)調(diào)機(jī)會(huì)、資源和團(tuán)隊(duì)三者之間的組合，使它們重新獲得平衡從行，其模型圖如下圖 2-1 所示：

3.2.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別過程分析一般來說，文獻(xiàn)中提到的機(jī)會(huì)識(shí)別過程均是一個(gè)廣義的概念，因?yàn)樗聦?shí)上囊括了大部分研究中所提到的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)、機(jī)會(huì)鑒別和機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)等創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。本文為了研究創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)機(jī)理，將創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別過程進(jìn)行了階段性劃分，主要分為兩個(gè)階段：機(jī)會(huì)收索階段和機(jī)會(huì)開發(fā)階段，這兩個(gè)階段在時(shí)間發(fā)生上存在著先后順序，其識(shí)別過程如圖 3-1所示：
【學(xué)位授予單位】：大連工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2558823