發(fā)布時間：2019-11-02 15:55

【摘要】：隨著我國高等教育進入大眾化階段,尤其是獨立學(xué)院的迅速崛起,以及教育成本分擔(dān)機制、學(xué)分制、彈性學(xué)制的推行,學(xué)生發(fā)展的多元化特征越來越明顯,這些對我國高校傳統(tǒng)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制工作模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在LR理念相關(guān)理論指引下,輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師、導(dǎo)生相互配合做學(xué)生工作既可以調(diào)動學(xué)生主體意識的發(fā)揮又能形成全員育人的氛圍,為大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了有利的條件。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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本文編號：2554578