【摘要】：從接受理論的視角分析思想政治理論課教學(xué)接收效果不佳的原因主要有:學(xué)生對(duì)思想政治理論課的逆反心理;思想政治理論課教師綜合素質(zhì)不強(qiáng);學(xué)生的主體性未充分激發(fā);教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好的貼近實(shí)際。提高思想政治理論課教學(xué)接受效果的對(duì)策:喚醒學(xué)生的內(nèi)在需要;全面提升思政課教師的綜合素質(zhì);堅(jiān)持以學(xué)生為主體實(shí)施對(duì)話教學(xué);教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2553996