【摘要】：學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)是美國高等教育評價(jià)由關(guān)注資源輸入到全面注重受教育者學(xué)習(xí)結(jié)果的一次轉(zhuǎn)變。它側(cè)重評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)后所獲得的各方面知識(shí)、能力和品質(zhì)。該評價(jià)成為一場運(yùn)動(dòng)的主要原因是培養(yǎng)高技能勞動(dòng)力的需求、政府問責(zé)的加強(qiáng)以及認(rèn)證組織的推動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)的實(shí)施在政府、高校以及專業(yè)、課堂等眾多層面展開,并表現(xiàn)出以學(xué)生為中心的價(jià)值取向、評價(jià)參與者廣泛以及評價(jià)方法靈活多樣等特點(diǎn)。

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