【摘要】：習(xí)慣域分析是美國堪薩斯大學(xué)商學(xué)院教授游伯龍在潛心研究和總結(jié)社會心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、最優(yōu)化理論、管理科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上,通過對人類行為和決策的觀察和分析后,于80年代初正式提出的。此后,很多學(xué)者和研究人員對相關(guān)問題進行了研究和探索,這些研究與探索為當(dāng)前的人力資源管理開辟了新的思路,對推動人力資源管理學(xué)科的發(fā)展起到了重要的作用,進而對于加強組織對人的管理、提升組織的核心競爭力具有重要的現(xiàn)實意義。 隨著我國教育改革的不斷深入,民辦高校如雨后春筍般迅猛發(fā)展,成為我國高等教育發(fā)展中的一個重要組成部分�，F(xiàn)階段,民辦高校之間的競爭已經(jīng)從占地面積大小、教學(xué)大樓規(guī)模、實驗室數(shù)量等硬件設(shè)施轉(zhuǎn)向了民辦高校教師素質(zhì)、招生質(zhì)量等軟環(huán)境,為了使民辦高校健康、可持續(xù)的發(fā)展,提升民辦高校的核心競爭力,民辦高校教師的管理顯得尤為重要。當(dāng)前,有關(guān)民辦高校教師人力資源管理的研究比較多,而鮮見以習(xí)慣域為切入點或視角,因此本文試圖在習(xí)慣域現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上,構(gòu)建出民辦高校教師習(xí)慣域的指標(biāo)評價模型,期望為民辦高校教師管理提供新的思路與方法,為豐富習(xí)慣域理論與實證研究做出一些貢獻。 本文以民辦高校教師為研究對象,以習(xí)慣域為研究視角,通過文獻檢索與分析、詢問專家、實地訪談等多種方法篩選出影響民辦高校教師工作績效的習(xí)慣域因素,以問卷的形式對300位在五個城市的民辦高校任教的民辦高校教師進行調(diào)查,通過運用社會科學(xué)統(tǒng)計軟件SPSS對問卷調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析得出影響民辦高校教師工作績效的習(xí)慣域的指標(biāo)評價體系,包括:責(zé)任心、興趣、成就導(dǎo)向、知識技能、工作外活動、壓力結(jié)構(gòu)、被動性、職業(yè)意識和品德。而后運用結(jié)構(gòu)方程軟件AMOS進行驗證,并結(jié)合案例進行佐證。最后,提出民辦高校教師習(xí)慣域的豐富與擴展策略。 各民辦高�？梢赃\用本文研究對其教師習(xí)慣域進行評價,從而為民辦高校教師的招募與選拔、培訓(xùn)與開發(fā)、績效評估、薪酬管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等人力資源管理工作提供支持。
【圖文】：

民辦高校教師個體習(xí)慣域改良圖
【學(xué)位授予單位】：遼寧科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G645

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本文編號：2538536