【摘要】：隨著三級師范向兩級師范再向一級師范的過渡,師范院校義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起小學(xué)教師培養(yǎng)的責(zé)任,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),辦學(xué)效果并不理想,走出困境必須準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo),合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu),精心安排教育實(shí)踐,努力提高學(xué)生研究水平,加強(qiáng)與小學(xué)及教育管理機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,合力打造高質(zhì)量的小學(xué)教師。
[Abstract]:With the transition from the third normal to the second normal, normal colleges and universities are duty-bound to take on the responsibility of primary school teacher training. Due to the lack of experience, the effect of running a school is not ideal, so it is necessary to accurately locate the training goal out of the predicament. Reasonable curriculum structure, careful arrangement of educational practice, efforts to improve students' research level, strengthen the relationship with primary schools and educational management institutions, work together to create high-quality primary school teachers.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題(CJF06008)
【分類號】：G652.0

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2480916