【摘要】：高校是德育教育的主要承擔(dān)者，，但近年來，一方面，由于受到市場經(jīng)濟(jì)所帶來的利益導(dǎo)向的沖擊，以及社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期所帶來的動(dòng)蕩，使得高校的德育教育深受影響；另一方面，由于目前高校的德育教育自身固有的教育模式的古板、呆滯，使得德育教育并未收到良好的效果。環(huán)顧世界這樣的問題并非我國獨(dú)有，近代的西方社會(huì)也同樣陷入到了深刻的道德危機(jī)當(dāng)中。因此理論界無數(shù)學(xué)者開始探尋道德危機(jī)的根本原因，試圖找到一條走出道德危機(jī)的有效出路。在眾多的學(xué)者中，麥金太爾以其寬廣的道德視野和深沉的歷史眼光對(duì)近代西方道德危機(jī)進(jìn)行了深入的分析。他的理論為當(dāng)代西方倫理危機(jī)的探討提供了一個(gè)豐富的思想資源。他指出導(dǎo)致道德危機(jī)的根本原因是西方啟蒙策劃的失敗，而失敗的根本原因則是當(dāng)代的道德哲學(xué)對(duì)亞里士多德傳統(tǒng)美德理論的摒棄。因此他認(rèn)為當(dāng)代道德危機(jī)的唯一出路則是對(duì)亞里士多德傳統(tǒng)美德的追尋。麥金太爾以“歷史敘事”或“傳統(tǒng)敘事”的解釋方法，立足于具體的社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域和人類實(shí)踐基礎(chǔ)上，提出了自己的理論即通過“實(shí)踐”、“個(gè)人生活整體”和“傳統(tǒng)”來實(shí)現(xiàn)美德。雖然他的理論還存在著某些不足，但其理論中的實(shí)踐觀點(diǎn)、共同體觀點(diǎn)和傳統(tǒng)的觀點(diǎn)對(duì)我國當(dāng)前的高校德育教育改革仍具有重要的啟示。
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【學(xué)位授予單位】：東北石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2463406