發(fā)布時(shí)間：2019-04-19 14:43

【摘要】：高校輔導(dǎo)員是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，肩負(fù)著培養(yǎng)、引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要使命，而輔導(dǎo)員個(gè)體的工作能力及其綜合素質(zhì)對(duì)于完成這一重任有著重要影響。近年來(lái)，面對(duì)高等教育大刀闊斧的改革，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的不斷變化，高等學(xué)校的學(xué)生管理工作面臨著許多新的課題與新的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員處在學(xué)生管理的第一線，所有的工作都是圍繞學(xué)生開(kāi)展，與大學(xué)生們有著較為直接的接觸機(jī)會(huì)�？梢哉f(shuō)，，輔導(dǎo)員與其所指導(dǎo)的學(xué)生之間的關(guān)系如何，在很大程度上決定著高校思想政治教育的效果。若要思想政治教育的效果顯著，輔導(dǎo)員對(duì)其所指導(dǎo)的大學(xué)生要具備極強(qiáng)的影響力，而極強(qiáng)的影響力主要是通過(guò)非權(quán)力影響力的良好發(fā)揮來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)閷?duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，以職位為核心的權(quán)力影響力是非常有限的，而以品格為核心的非權(quán)力影響力則是無(wú)限的。 本文除引言和結(jié)語(yǔ)外，主體分四部分： 第一部分對(duì)高校輔導(dǎo)員非權(quán)力影響力進(jìn)行界定。說(shuō)明高校輔導(dǎo)員的影響力的構(gòu)成，通過(guò)對(duì)權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力進(jìn)行對(duì)比，從而得出非權(quán)力影響力的概念。進(jìn)一步分析非權(quán)力影響力的主要構(gòu)成因素及其特點(diǎn)，以及非權(quán)力影響力對(duì)于學(xué)生的積極作用。 第二部分論述非權(quán)力影響力對(duì)于做好輔導(dǎo)員工作的重要意義。第一，闡述非權(quán)力影響力是影響學(xué)生思想政治教育效果的重要因素。通過(guò)非權(quán)力影響力可以提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)和行為主動(dòng)性以及能夠較好的引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離心理疾病這兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。第二，闡述非權(quán)力影響力有助于提高對(duì)學(xué)生日常管理的效率。從對(duì)學(xué)生智育和德育兩方面的正確引導(dǎo)進(jìn)行說(shuō)明。第三，闡述非權(quán)力影響力能夠促進(jìn)大學(xué)生和諧人格的形成。通過(guò)對(duì)大學(xué)生和諧人格形成的幾個(gè)主要影響因素進(jìn)行分析，從而說(shuō)明非權(quán)力影響力對(duì)于大學(xué)生和諧人格形成的重要性。第四，闡述非權(quán)力影響力有助于輔導(dǎo)員開(kāi)創(chuàng)性的進(jìn)行工作。新形勢(shì)下的思想政治教育工作，必須對(duì)傳統(tǒng)的方法進(jìn)行創(chuàng)新，而推動(dòng)創(chuàng)新的主體無(wú)疑就是輔導(dǎo)員的非權(quán)力影響力。 第三部分論述當(dāng)前高校輔導(dǎo)員非權(quán)力性影響力存在的主要問(wèn)題及問(wèn)題形成的原因。通過(guò)對(duì)30名高校輔導(dǎo)員進(jìn)行非權(quán)力影響力發(fā)揮現(xiàn)狀的訪談筆錄進(jìn)行分析，得出非權(quán)力影響力發(fā)揮過(guò)程中的問(wèn)題主要是社會(huì)環(huán)境等外部環(huán)境因素的不良影響以及輔導(dǎo)員自身方面還存在著巨大的不足兩個(gè)方面。而形成這些問(wèn)題的原因是由于輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)上還存在誤區(qū)、輔導(dǎo)員實(shí)踐上的歧途以及社會(huì)、學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員工作重視程度不夠。 第四部分針對(duì)目前輔導(dǎo)員非權(quán)力影響力發(fā)揮欠佳的現(xiàn)狀提出了解決的方案。針對(duì)問(wèn)題形成的原因，解決方案主要是通過(guò)政府、高校以及輔導(dǎo)員自身三個(gè)角度入手提出對(duì)策。首先是政府和高校要聯(lián)合為非權(quán)力影響力的發(fā)揮營(yíng)造良好的外部環(huán)境，逐步提高隊(duì)伍的穩(wěn)定性和實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化。學(xué)�；蛳担ú浚┮獙�(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行完善和改革，建立定期培訓(xùn)制度、合理的激勵(lì)機(jī)制同時(shí)還要關(guān)心輔導(dǎo)員的生活，改善其待遇，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的社會(huì)認(rèn)同感；輔導(dǎo)員要從自身出發(fā)，更新觀念，熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持以人為本，提高知識(shí)素養(yǎng)和工作技能，做好表率，強(qiáng)化示范作用。 總之，輔導(dǎo)員非權(quán)力影響力的形成和良好發(fā)揮需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，但是我們有理由相信，隨著我們對(duì)高校輔導(dǎo)員的非權(quán)力影響力逐漸深入的研究與不斷的探索實(shí)踐，我們一定能夠找到更多更好的適合我國(guó)高校輔導(dǎo)員非權(quán)力影響力發(fā)展的途徑。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2461038