【摘要】：隨著我國(guó)改革開放事業(yè)的不斷深入、科學(xué)技術(shù)的日新月異,社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)型以及東西方文化的交匯與沖擊,人們的價(jià)值取向、生活方式、思想觀念都發(fā)生著前所未有的變化。這其中,對(duì)利益的追逐已經(jīng)成為人們想問題辦事情的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,尤其是現(xiàn)如今的大學(xué)生的價(jià)值取向和行為認(rèn)知直接關(guān)系著道德輿論的評(píng)判、高等教育的質(zhì)量和效益、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和穩(wěn)定。作為承擔(dān)塑造大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀重任的高校馬克思主義理論教育理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),順時(shí)而為,有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)馬克思主義利益觀教育,以增強(qiáng)他們的自持性、可調(diào)性和平抑性,提高個(gè)人對(duì)利益追求的正確認(rèn)識(shí)和辨別能力,以達(dá)到個(gè)性與社會(huì)性的和諧統(tǒng)一。 本文分四個(gè)部分對(duì)當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義利益觀教育問題進(jìn)行深入的研究。 第一、馬克思主義利益觀的內(nèi)涵。著重從利益這個(gè)概念,馬克思主義理論教育的主要范疇,馬克思、恩格斯和列寧關(guān)于這個(gè)概念的論述等方面對(duì)馬克思主義利益觀的內(nèi)容進(jìn)行研究。 第二、馬克思主義利益觀在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展和實(shí)踐。著重研究從毛澤東、鄧小平、江澤民以及十六大以來的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)利益問題的看法,闡述他們對(duì)馬克思主義利益觀的探索,豐富,發(fā)展和應(yīng)用。以期找到高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義利益觀教育的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。 第三、高校馬克思主義理論教育中利益觀內(nèi)容的不足及其引發(fā)的問題。這一章著重講述我國(guó)目前高校馬克思主義理論教育中利益觀內(nèi)容的不足以及由于不足而引發(fā)的一系列個(gè)人和社會(huì)問題,以此來證明高校馬克思主義理論教育加入馬克思主義利益觀教育內(nèi)容的必要性。 第四、馬克思主義的利益觀教育模式的完善途徑。著重從完善高校馬克思主義理論中馬克思主義利益觀內(nèi)容,培養(yǎng)大學(xué)生馬克思主義利益觀的途徑以及如何加強(qiáng)和引導(dǎo)大學(xué)生踐行馬克思主義利益觀等方面進(jìn)行了研究和探討。
[Abstract]:With the deepening of the cause of reform and opening up, the rapid development of science and technology, the transformation of social form, the intersection and impact of East and West culture, people's value orientation, life style and ideology have changed unprecedented. Among them, the pursuit of interests has become the starting point and destination for people to think about problems and do things, especially the value orientation and behavior cognition of college students nowadays are directly related to the judgment of moral public opinion, the quality and benefit of higher education. Socio-economic development and stability. As the responsibility of shaping the values of college students, the important task of Marxist theoretical education in colleges and universities should keep pace with the times, timely and targeted to strengthen the Marxist view of interest education, in order to enhance their self-sustainability. In order to achieve the harmony and unity of individuality and sociality, we can improve the correct understanding and discernment ability of individual's pursuit of interests by means of adjustable and suppressive. This article divides into four parts to the contemporary university student Marxism benefit view education question carries on the in-depth research. First, the connotation of Marxist view of interest. From the concept of interest, the main categories of Marxist theoretical education, Marx, Engels and Lenin on the concept of the content of Marxist interests. Second, the development and practice of Marxist view of interest in contemporary China. This paper focuses on the views of leaders since Mao Zedong, Deng Xiaoping, Jiang Zemin and the 16th CPC National Congress on the issue of interests, and expounds their exploration, enrichment, development and application of Marxist view of interests. In order to find out the guiding ideology and theoretical basis of strengthening Marxist benefit education to college students. Thirdly, the deficiency of the content of interest view in Marxist theory education in colleges and universities and the problems caused by it. This chapter focuses on the deficiency of interest view in Marxist theoretical education in colleges and universities in China and a series of personal and social problems caused by the deficiency. So as to prove the necessity of the Marxist theory education in colleges and universities to join the content of Marxist interest view education. Fourthly, the way to perfect the educational mode of Marxist view of interest. This paper mainly studies and discusses how to improve the content of Marxist interest view in the Marxist theory of colleges and universities, how to cultivate the Marxist interest view of college students, and how to strengthen and guide college students to practice Marxist interest view and so on.
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G641

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