【摘要】：大學(xué)教師既是教師,也是學(xué)術(shù)人,學(xué)術(shù)人是其職業(yè)的本質(zhì)屬性,具有更豐富的內(nèi)涵�，F(xiàn)代大學(xué)老師的學(xué)術(shù)人角色存在育人職能淡化、科學(xué)精神式微、功利主義凸顯、學(xué)術(shù)道德淪喪等異化的現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的原因多樣,如現(xiàn)代大學(xué)教師所處的社會(huì)背景、失重的評(píng)價(jià)體系、不健康的學(xué)術(shù)環(huán)境等。因此,重構(gòu)大學(xué)教師的學(xué)術(shù)人角色刻不容緩,重構(gòu)過(guò)程中,尤其要關(guān)注學(xué)者使命、學(xué)術(shù)原則、大學(xué)文化等幾方面的要素。
[Abstract]:A university teacher is not only a teacher but also an academic person. The academic person is the essential attribute of his profession and has a richer connotation. The academic role of modern university teachers has many dissimilation phenomena, such as dilution of educational function, decline of scientific spirit, prominent utilitarianism, loss of academic morality and so on. The reasons for this phenomenon are various, such as the social background of modern university teachers. Weightlessness evaluation system, unhealthy academic environment, etc. Therefore, it is urgent to reconstruct the academic role of university teachers. In the process of reconstruction, we should pay special attention to scholars' mission, academic principles, university culture and so on.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;南京工程學(xué)院人事處;
【基金】：教育部人文社科青年基金項(xiàng)目:學(xué)術(shù)場(chǎng)域中的大學(xué)教師行為研究——基于我國(guó)學(xué)術(shù)職業(yè)變革與發(fā)展的視角(項(xiàng)目編號(hào):12YJC880154) 南京工程學(xué)院青年基金重點(diǎn)項(xiàng)目:應(yīng)用型本科院校青年教師培養(yǎng)機(jī)制研究(項(xiàng)目編號(hào):QKJA2010013);南京工程學(xué)院創(chuàng)新基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):CKJ2010015)
【分類號(hào)】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2444494