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【摘要】：大學生是高校思想道德教育的主體。尊重與突出大學生的道德主體地位,激發(fā)和維持大學生的道德主體性,是涵養(yǎng)德性,錘煉品德,加強大學生自我教育的不二法門。在當前高校思想道德教育中,由于大學生尚不具備一貫的道德自覺意向,還無法依靠自身的力量達到道德自律,因而在單一的德性培育中尚存有知行分裂、名實悖離、道德說教等道德詰難,直接影響了育人的質量和效果。提升大學生德性修養(yǎng),塑造大學生健全的道德人格,需要切實發(fā)揮制度的規(guī)范作用和保障功能,用制度德性推進大學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成。
[Abstract]:College students are the main body of ideological and moral education in colleges and universities. To respect and highlight the moral subject status of college students and to stimulate and maintain the moral subjectivity of college students is the only way to cultivate morality, cultivate moral character and strengthen self-education of college students. In the current ideological and moral education in colleges and universities, because college students still do not have a consistent intention of moral self-discipline and cannot rely on their own strength to achieve moral self-discipline, there is still a division of knowledge and practice in the cultivation of single virtue, which is contrary to name. Moral criticism, such as moral preaching, directly affects the quality and effect of education. To promote college students' moral cultivation and shape their sound moral personality, it is necessary to give full play to the normative function and safeguard function of the system, and to promote the formation of the good moral behavior habits of college students with the moral character of the system.
【作者單位】： 山東師范大學教育學院;
【基金】：國家社科基金教育學一般課題“我國公民社會的成長與新時期公民道德教育的建構研究”,項目編號:BEA100045
【分類號】：G641

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