發(fā)布時間：2019-03-04 17:57

【摘要】：享譽盛名、獨樹一幟的法國工程師學(xué)歷教育在法國近現(xiàn)代工業(yè)進程中發(fā)揮了重要的作用。成立于1934年的法國工程師職銜委員會(CTI)作為法律規(guī)定的教育部所屬獨立非行政機構(gòu),對工程師學(xué)歷教育以及工程師學(xué)校進行評估與認(rèn)證,并頒發(fā)授權(quán)書,使獲認(rèn)證的工程師學(xué)院有權(quán)頒發(fā)法國教育部認(rèn)可的工程師學(xué)歷證書。目前我國實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃,也需要對人才培養(yǎng)質(zhì)量進行客觀有效的評估,法國工程師職銜委員會認(rèn)證體系具有借鑒作用。本文首先闡述法國工程師學(xué)歷教育的發(fā)展與特點、法國工程師職銜委員會的定位與職能,分析工程師學(xué)歷教育認(rèn)證的核心內(nèi)容,以北航中法工程師學(xué)院為例介紹CTI海外工程師學(xué)歷教育的認(rèn)證過程,通過對比分析形成一些啟示性思考。
[Abstract]:The famous and unique French engineer education has played an important role in the process of French modern industry. The French Council of Engineers, (CTI), established in 1934 as an independent non-executive body of the Ministry of Education under the law, assesses and certifies the education of engineers and engineers' schools, and issues letters of attorney. Enables the accredited Engineering Academy to issue an engineer certificate approved by the French Ministry of Education. At present, it is necessary to evaluate the quality of talents training objectively and effectively in our country, and the certification system of French engineer rank committee can be used for reference. This paper first expounds the development and characteristics of the French engineer education, the orientation and function of the French engineer title committee, and analyzes the core content of the certification of the engineer education. This paper introduces the certification process of overseas engineer education in CTI by taking the China-France College of Engineers of Beihang as an example, and forms some enlightening thoughts through the comparative analysis.
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院;
【分類號】：G642;TB-4

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 熊璋;;參與國際競爭的通用工程師教育[J];北京教育(高教);2011年12期

2 趙婷婷;張彥通;;高等教育評價模式的理論探討[J];高等教育研究;2008年01期

3 陳維嘉;羅維東;范海林;王戈;祁慧勇;;法國“大學(xué)�！鞭k學(xué)模式及其啟示——“教育部行業(yè)特色型大學(xué)發(fā)展考察團”考察報告[J];中國高等教育;2010年24期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉丹;;高等教育評估體系的比較研究[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年18期

2 董有志;;印度和英國教師教育評價體制比較研究及啟示[J];大學(xué)(研究與評價);2008年09期

3 鐘秉林;王曉輝;孫進;周海濤;;行業(yè)特色大學(xué)發(fā)展的國際比較及啟示[J];高等工程教育研究;2011年04期

4 王樂梅;熊璋;;工程師教育中團隊精神的培養(yǎng)[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年04期

5 李明磊;李江波;王銘;;高等教育評估的公共政策范式探討[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2012年08期

6 黃永義;于晨;;法國工程師大學(xué)校辦學(xué)特色及對我國軍隊院校的啟示[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年04期

7 賈慧;;基于國際視野的高職教育教學(xué)質(zhì)量評價經(jīng)驗與思考[J];職業(yè)教育研究;2009年10期

8 張繼平;;基于核心競爭力的大學(xué)排行榜研究[J];高教發(fā)展與評估;2009年02期

9 吳平;曾德軍;;研究型大學(xué)本科教學(xué)評估指標(biāo)體系的構(gòu)想[J];中國大學(xué)教學(xué);2010年05期

10 劉聲濤;;我國高校學(xué)業(yè)評價的現(xiàn)狀及改革對策[J];科教文匯(上旬刊);2011年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 杜瑛;我國高等教育評價的范式轉(zhuǎn)換及其協(xié)商機制研究[D];華東師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 羅瓊;高等教育評價的主客體間性研究[D];江西財經(jīng)大學(xué);2009年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹然彬;任志新;;應(yīng)用型本科院校的卓越工程師培養(yǎng)路向構(gòu)建——以齊齊哈爾工程學(xué)院踐行“卓越計劃”為例[J];齊齊哈爾工程學(xué)院學(xué)報;2011年03期

2 于淼;豐大雙;;德國工程師培養(yǎng)模式歷史演變及特點[J];東方企業(yè)文化;2010年01期

3 闞鳳龍;周悅;韓中華;袁勇;;卓越工程師教育培養(yǎng)的開放式實驗教學(xué)研究[J];科技廣場;2011年02期

4 李秀民;劉利;;國際高等工程教育的比較分析及啟示[J];天津大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

5 龔克;;轉(zhuǎn)變觀念 大膽試驗 建立卓越工程師教育培養(yǎng)的中國模式[J];中國高等教育;2010年18期

6 張海燕;;工程師素質(zhì)模型的構(gòu)建與實施途徑研究——基于建造師執(zhí)業(yè)資格考試的視角[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報);2011年02期

7 樊立萍;;適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的師資隊伍建設(shè)問題探討[J];中國電力教育;2011年27期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 陸一 孔令昭 李一飛 清華大學(xué)教育研究院;由傳統(tǒng)模式走向國際化[N];中國社會科學(xué)報;2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 覃凌云;歐美工程師的培養(yǎng)模式及認(rèn)證研究[D];華東理工大學(xué);2012年

，

本文編號：2434494