【摘要】：近年來,博士生招生規(guī)模的快速擴(kuò)張凸顯了博士生教育質(zhì)量保障問題。我國現(xiàn)行博士生教育質(zhì)量保障制度過于強(qiáng)調(diào)行政化管理,制度本身存在固有缺陷,同時(shí)還受嵌入的相關(guān)制度叢的影響;博士生教育培養(yǎng)活動(dòng)的主要載體——師生教育科研共同體受其所在行政管理體系、學(xué)術(shù)共同體和社會(huì)體系三種不同邏輯的影響,這三種邏輯的矛盾與沖突最終導(dǎo)致博士生教育質(zhì)量保障難以達(dá)到理想效果。此外,大學(xué)學(xué)術(shù)文化與博士生教育質(zhì)量保障制度的錯(cuò)位在客觀上也影響了相關(guān)保障制度的實(shí)施。
[Abstract]:In recent years, the rapid expansion of doctoral enrollment has highlighted the quality assurance of doctoral education. The current doctoral education quality assurance system in our country emphasizes too much on the administrative management. The system itself has inherent defects and is also affected by the embedded system cluster. The main carrier of doctoral education and training activities, the teacher-student education and scientific research community, is influenced by its administrative system, academic community and social system. The contradiction and conflict of these three kinds of logic result in the difficult to achieve the ideal effect. In addition, the dislocation of university academic culture and doctoral education quality guarantee system also affects the implementation of relevant guarantee system objectively.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目(10JJD880006)
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：2430178