【摘要】：國內(nèi)目前開展的通識(shí)教育,并不完全來自西方,而有我國傳統(tǒng)教育的淵源。通識(shí)教育的基本含義和要求是:拓寬基礎(chǔ),溝通文理;融合科學(xué)精神與人文精神的陶冶。通識(shí)教育拓寬創(chuàng)新人才的專業(yè)基礎(chǔ),矯治教育中的實(shí)用主義傾向,促進(jìn)高中畢業(yè)生個(gè)人志愿的認(rèn)真選擇,并拓寬多方適應(yīng)的就業(yè)機(jī)會(huì)。通識(shí)教育與專業(yè)教育不是互相對(duì)立的,而是現(xiàn)代大學(xué)教育體系中不可分割的兩方面,當(dāng)前大學(xué)教育中的突出問題是如何正確處理兩者關(guān)系。
[Abstract]:The current general education in China does not come entirely from the West, but has the origin of traditional education in China. The basic meaning and requirement of general education are to broaden the foundation, to communicate the arts and theories, and to combine the scientific spirit with the humanistic spirit. General education broadens the professional foundation of innovative talents, corrects the pragmatism tendency in education, promotes the individual voluntary choice of high school graduates, and broadens the employment opportunities adapted by many parties. General education and professional education are not opposed to each other, but two inseparable aspects in modern university education system. The outstanding problem in current university education is how to deal with the relationship between them correctly.
【作者單位】： 北京大學(xué)哲學(xué)系;
【分類號(hào)】：G640

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳文漢;;通識(shí)教育與專業(yè)教育的矛盾與融合[J];科技信息;2011年17期

2 張富生;;我國通識(shí)教育與專業(yè)教育的制度變遷——基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

3 聶霞;;試析中國倡導(dǎo)通識(shí)教育的原因[J];教育教學(xué)論壇;2011年17期

4 易潔;;我國大學(xué)通識(shí)教育面臨的困境及對(duì)策[J];科技信息;2011年18期

5 袁廣林;劉秋蓮;;大學(xué)通識(shí)教育價(jià)值功能探析[J];南都學(xué)壇;2011年05期

6 梁忠;;探討我國高等教育理念的調(diào)整[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年08期

7 白兆鋒;;大學(xué)通識(shí)教育研究述評(píng)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

8 ;通識(shí)教育[J];讀者(原創(chuàng)版);2007年12期

9 田芳;;信息社會(huì)背景下的通識(shí)教育與人才培養(yǎng)[J];黑河學(xué)刊;2011年08期

10 武世興;楊亞鴻;;美國高校的創(chuàng)業(yè)教育——考夫曼創(chuàng)業(yè)基金會(huì)關(guān)于美國高校創(chuàng)業(yè)教育研究報(bào)告[J];中國大學(xué)教學(xué);2011年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉惠民;張玉光;趙龍慶;姚孟春;;論通識(shí)教育的必要性及實(shí)施途徑[A];農(nóng)業(yè)教育與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

2 田玲;;全球化背景下本科生人才市場需求特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)通識(shí)教育與專業(yè)教育關(guān)系的影響研究[A];2004年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文——北京大學(xué)論文集[C];2004年

3 張燕;;臺(tái)灣通識(shí)教育與藝術(shù)教育[A];新世紀(jì)美學(xué)與藝術(shù)——江蘇省美學(xué)學(xué)會(huì)第七屆會(huì)員大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

4 丁玉賢;;試論通識(shí)教育對(duì)理工科大學(xué)發(fā)展的影響[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

5 王定華;;梅克萊約恩在阿姆斯特學(xué)院的通識(shí)教育改革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 崔偉奇;;論創(chuàng)新教育的“通識(shí)”基礎(chǔ)——以建設(shè)國家創(chuàng)新體系為目標(biāo)[A];“青年科學(xué)家創(chuàng)新與社會(huì)條件支持系統(tǒng)”課題研究論文集[C];2006年

7 王果勝;;研究型大學(xué)本科教育教學(xué)改革思考[A];城市空間結(jié)構(gòu)理論與資源型城市轉(zhuǎn)型研究——中國科協(xié)第224次青年科學(xué)家論壇論文集[C];2010年

8 楊嵐;;教育現(xiàn)代化:大學(xué)人文素質(zhì)教育理念發(fā)展走向淺探[A];第四期中國現(xiàn)代化研究論壇論文集[C];2006年

9 楊嵐;;大學(xué)文化素質(zhì)教育與中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的現(xiàn)代人格培養(yǎng)[A];第六期中國現(xiàn)代化研究論壇論文集[C];2008年

10 劉煥云;;全球化時(shí)代大學(xué)通識(shí)教育中的公民意識(shí)教育[A];公民意識(shí)研究[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 王定華;美國大學(xué)生所體驗(yàn)的通識(shí)教育[N];中國教育報(bào);2006年

2 陳潔;通識(shí)教育悄然回歸[N];中華讀書報(bào);2007年

3 張曉艷;通識(shí)教育:舶來品走著來時(shí)路[N];鄂爾多斯日?qǐng)?bào);2009年

4 ;通識(shí)教育再認(rèn)識(shí)[N];文匯報(bào);2010年

5 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 潘宏;通識(shí)教育有利有弊[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

6 ;通識(shí)教育：大學(xué)改革的路徑選擇[N];解放日?qǐng)?bào);2008年

7 王曉漁;通識(shí)教育的三種誤讀[N];文匯報(bào);2008年

8 武漢大學(xué) 馮惠敏;提高大學(xué)通識(shí)教育質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

9 復(fù)旦大學(xué)校長 王生洪;通識(shí)教育：追求大學(xué)教育的本然價(jià)值[N];中國教育報(bào);2007年

10 ;通識(shí)教育與中國大學(xué)的文化自覺[N];文匯報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 趙立波;人文發(fā)展與通識(shí)教育問題初探[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

2 楊頡;大學(xué)通識(shí)教育課程研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 魏飴;大學(xué)素質(zhì)教育與教育回歸人本[D];湖南師范大學(xué);2007年

4 張東海;全人教育思潮與高等教育實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 陽榮威;高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)控研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 戴聯(lián)榮;大學(xué)生態(tài)：文化人格共生和建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

7 盧晶;專業(yè)認(rèn)證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

8 李海芬;普通高等院校本科基礎(chǔ)課程研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 李江林;高師理科專業(yè)教育改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

10 房欲飛;美國高校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)教育研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 曾雙寶;西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的通識(shí)教育研究[D];華中科技大學(xué);2008年

2 于汝霜;自由教育向通識(shí)教育的演變[D];汕頭大學(xué);2010年

3 唐霞;我國高校通識(shí)教育研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2008年

4 蘇志勇;芝加哥大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)置及管理研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 于淑文;大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)置及教學(xué)管理策略研究[D];山東師范大學(xué);2006年

6 王夢陽;科南特大學(xué)通識(shí)教育思想及實(shí)踐探析[D];河南大學(xué);2008年

7 羅文華;我國研究型大學(xué)通識(shí)教育實(shí)施策略[D];南京航空航天大學(xué);2008年

8 蔡慶杰;高校本科課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的若干問題研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

9 曾德軍;大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)體系的研究[D];武漢大學(xué);2004年

10 皮鳳英;美國大學(xué)通識(shí)教育改革趨勢研究——對(duì)中國高等教育的啟示[D];華東師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：2421192