發(fā)布時間：2019-02-11 18:54

【摘要】：從社會流動的視角考察免費(fèi)師范生教育政策,高等教育的社會流動功能刺激免費(fèi)師范生的教育需求,是農(nóng)村家庭選擇免費(fèi)師范生教育的主要原因。但是個體的流動意愿與政府的政策要求之間的矛盾導(dǎo)致免費(fèi)師范生就業(yè)偏離政策初衷,協(xié)調(diào)二者之間的矛盾是免費(fèi)師范生就業(yè)政策調(diào)整的關(guān)鍵。深入推進(jìn)免費(fèi)師范生教育,應(yīng)提高農(nóng)村地區(qū)教師的工資水平和福利待遇,縮小城鄉(xiāng)教師收入差距;調(diào)整現(xiàn)有免費(fèi)師范生教育政策,適當(dāng)滿足免費(fèi)師范生的流動意愿;消除城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)的制度性障礙,降低免費(fèi)師范生的社會流動成本。
[Abstract]:From the perspective of social mobility, the educational policy of free normal college students is investigated. The function of social mobility of higher education stimulates the education demand of free normal students, which is the main reason why rural families choose free normal students' education. However, the contradiction between individual mobility will and government policy requirements leads to the deviation of free normal students' employment from the original intention. The key to the adjustment of free normal students' employment policy is to coordinate the contradiction between them. In order to promote the education of free normal students, we should improve the salary and welfare of teachers in rural areas, narrow the income gap between urban and rural teachers, adjust the existing policy of free normal students' education, and properly meet the floating wishes of free normal students. To eliminate the institutional barriers to the dual social structure in urban and rural areas and to reduce the social mobility costs of free normal students.
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院;
【分類號】：G657.38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2420010