【摘要】：績(jī)效評(píng)價(jià)是西方發(fā)達(dá)國(guó)家在高等教育評(píng)估中被普遍認(rèn)可的一種方法,在高等教育目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中,績(jī)效評(píng)價(jià)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。它不僅可以引導(dǎo)高校充分地利用教學(xué)資源來(lái)提高教育質(zhì)量和績(jī)效評(píng)價(jià),還可以實(shí)現(xiàn)高�？茖W(xué)、可持續(xù)的發(fā)展。基于39所"985工程"大學(xué)2010年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告,對(duì)"985工程"大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)績(jī)效進(jìn)行了分析,研究發(fā)現(xiàn):我國(guó)39所"985工程"大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)成效顯著;質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目的評(píng)選相對(duì)公平,評(píng)選過(guò)程中并未形成"馬太效應(yīng)"現(xiàn)象;各大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)績(jī)效差異明顯。
[Abstract]:Performance evaluation is a widely accepted method in higher education evaluation in western developed countries. In the process of implementing the goal of higher education, performance evaluation has very important practical significance. It can not only guide colleges and universities to make full use of teaching resources to improve educational quality and performance evaluation, but also realize the scientific and sustainable development of colleges and universities. Based on the 2010 undergraduate teaching quality report of 39 "Project 985" universities, this paper analyzes the performance of undergraduate teaching quality engineering construction in "Project 985". It is found that the construction of undergraduate teaching quality engineering in 39 "Project 985" universities in China has achieved remarkable results; The evaluation of quality engineering construction projects is relatively fair, and there is no "Matthew effect" in the selection process, and there are obvious differences in the performance of undergraduate teaching quality engineering construction in various universities.
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G647

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本文編號(hào)：2413148