【摘要】：美國公立高校績效評價(jià)是美國州高等教育績效問責(zé)制度中的重要環(huán)節(jié)。本文對田納西州2010年~2015年績效資助政策中的績效評價(jià)體系進(jìn)行分析,認(rèn)為其具有以下特點(diǎn):是一種自我評價(jià)基礎(chǔ)之上的第三方評價(jià);強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性和周期性,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出;聚焦于教育質(zhì)量保障,尤其關(guān)注本科生的學(xué)習(xí)成效、學(xué)科專業(yè)項(xiàng)目的質(zhì)量和學(xué)生的滿意度;利用美國國內(nèi)現(xiàn)有的、影響較大的各類測評機(jī)構(gòu)的測試結(jié)果或調(diào)查結(jié)果作為評價(jià)依據(jù);注重對績效評價(jià)本身的質(zhì)量保障。
[Abstract]:The performance evaluation of American public colleges and universities is an important link in the accountability system of higher education performance in American state. This paper analyzes the performance evaluation system in the performance support policy of Tennessee from 2010 to 2015, and concludes that it has the following characteristics: it is a third-party evaluation based on self-evaluation; Emphasis on planning and periodicity, clear goals, focus on the quality of education, especially on the effectiveness of undergraduate learning, the quality of the subject and professional projects and student satisfaction; Using the test results or survey results of the existing and influential evaluation institutions in the United States as the basis of evaluation, and paying attention to the quality assurance of the performance evaluation itself.
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“高�？冃гu價(jià)研究”(課題編號:AIA090007)的研究成果之一
【分類號】：G649.712

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2402566