【摘要】：課堂教學是大學理念最主要的教育載體和實踐支撐,歷史上,我國的師范大學一直未能形成致力于知識創(chuàng)新和學生主體發(fā)展的課堂教學模式。面對國際教師教育和基礎教育改革的挑戰(zhàn),高師院校的課堂教學應達到何種水平和水準?研究采用課堂觀察、焦點小組座談的研究方法,通過與學生和各類教師就大學課堂教學之道的探討,總結出師范大學課堂教學之道,在于課堂教學的學術性、專業(yè)性、交往性、批判性和示范性。
[Abstract]:Classroom teaching is the most important educational carrier and practical support of university concept. Historically, normal universities in China have failed to form a classroom teaching model devoted to the innovation of knowledge and the development of students' main body. In the face of the challenge of international teacher education and basic education reform, what level and level of classroom teaching should be achieved in normal colleges and universities? The research adopts the method of classroom observation and focus group discussion, through discussing with students and teachers about the ways of college classroom teaching, concludes that the ways of classroom teaching in normal universities lie in the academic, professional and communicative nature of classroom teaching. Critical and exemplary.
【作者單位】： 山西師范大學教師教育學院;
【分類號】：G652.4

【參考文獻】

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