【摘要】：文章通過對全國31個省(市、區(qū))175所普通高等學校大一學生的能力自我評價進行實證研究,分析城鄉(xiāng)屬性與17種能力自我評價的相關關系,進而利用獨立樣本T檢驗進行差異性檢驗,利用均值進行具體的差異程度分析,樣本同質性高、樣本量大。研究發(fā)現(xiàn),城鄉(xiāng)家庭資本與子女的能力自我評價具有相關性;城鄉(xiāng)家庭資本對子女能力自我評價的影響存在顯著差異;城鄉(xiāng)家庭資本差異是形成城鄉(xiāng)家庭子女能力發(fā)展水平及能力自我評價差異的重要因素。研究建議縮小城鄉(xiāng)差距,把城鄉(xiāng)屬性對能力的影響縮小到最低限度;努力提高農村教學質量,為提高農村學生能力發(fā)展提供客觀保證。研究結果對大學生能力培養(yǎng)具有重要指導意義。
[Abstract]:This paper makes an empirical study on the ability self-evaluation of 175 first-year college students in 31 provinces (cities and districts), and analyzes the correlation between urban and rural attributes and 17 kinds of abilities self-evaluation. Then using the independent sample T test to carry on the difference test, using the average value to carry on the concrete difference degree analysis, the sample homogeneity is high, the sample size is large. It is found that there is a correlation between urban and rural family capital and children's ability self-evaluation, and there are significant differences between urban and rural family capital's influence on children's ability self-evaluation. The difference of urban and rural family capital is an important factor in forming the ability development level and ability self-evaluation difference of urban and rural family children. The research suggests narrowing the gap between urban and rural areas, reducing the impact of urban-rural attributes on ability to the minimum, striving to improve the quality of rural teaching, and providing an objective guarantee for the development of rural students' ability. The results of the study are of great significance to the cultivation of college students' abilities.
【作者單位】： 廣東外語外貿大學;廈門大學;
【分類號】：G647

【參考文獻】

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