【摘要】：從協(xié)同學(xué)的視角,探索基于第一課堂和課外科技競(jìng)賽活動(dòng)一體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提出實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才師生觀念上的協(xié)同是前提,教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的協(xié)同是關(guān)鍵,第一課堂理論教學(xué)與課外科技競(jìng)賽活動(dòng)的協(xié)同是載體,建立以學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展變化為序參量的激勵(lì)與約束制度是保障,共同形成有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體制機(jī)制。
[Abstract]:From the perspective of Synergetics, this paper explores the mode of training innovative talents based on the integration of the first classroom and extracurricular science and technology competitions, and puts forward the premise of realizing the coordination between teachers and students in the cultivation of innovative talents. The coordination between teachers' leading role and students' main role is the key, the first is the coordination between classroom theory teaching and extracurricular science and technology competition activities, and the establishment of incentive and restraint system, which takes the development and change of students' innovation ability as the order parameter, is the guarantee. We will jointly form an institutional mechanism conducive to the training of innovative talents.
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué);
【基金】：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)生工作研究分會(huì)2014年立項(xiàng)課題“基于協(xié)同學(xué)視角第一課堂與課外科技活動(dòng)互動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力研究”(LX2014Y073) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)2013-2014教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于課外科技競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力研究”(2013Y056)
【分類號(hào)】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

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