【摘要】：本研究通過對江蘇省六所大學(xué)文本資料和訪談資料的調(diào)查,探討了我國政府在大學(xué)課程變革過程中的地位、作用及其利弊得失。研究發(fā)現(xiàn),政府在意識形態(tài)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量監(jiān)控三個(gè)方面對大學(xué)課程產(chǎn)生著重要影響,在大學(xué)課程變革中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,這種強(qiáng)勢政府的主導(dǎo)地位利弊互見。本研究建議,應(yīng)依法減少政府對我國大學(xué)課程變革的直接干預(yù),應(yīng)充分利用市場來傳遞社會需求、引導(dǎo)課程變革,并逐步發(fā)揮第三部門在大學(xué)課程變革中的獨(dú)特作用。
[Abstract]:Based on the investigation of the texts and interviews of six universities in Jiangsu Province, this study explores the position, role, advantages and disadvantages of the Chinese government in the course of university curriculum reform. It is found that the government has an important influence on the university curriculum in three aspects: ideology, specialty setting and quality control, and plays a leading role in the reform of university curriculum. The advantages and disadvantages of the dominant position of this strong government are mutual. The research suggests that the government should reduce the direct intervention of the government to the reform of university curriculum in accordance with the law, make full use of the market to transmit the social demand, guide the curriculum reform, and gradually exert the unique role of the third sector in the reform of university curriculum.
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(12YJA880135)
【分類號】：G642.3

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本文編號：2289703