【摘要】：隨著經(jīng)濟的發(fā)展,我國高校思想政治教育過程管理工作邁入了新的臺階。高校是大學生成長成才的重要場所,而思想政治教育過程管理工作正擔負著當代大學生人生觀、世界觀、價值觀的教育�；ヂ�(lián)網(wǎng)時代的到來、各種社會思潮與價值觀的沖擊影響著大學生的價值判斷與價值取向,使他們的思想行為產(chǎn)生了新的特點,這使高校思想政治教育過程管理工作面臨了新的挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇。 本文深入探討和分析了我國高校思想政治教育過程管理的現(xiàn)狀及對策分析。全文主要包括前言、正文、結(jié)語,共分為五個部分。 第一部分：前言。此部分主要介紹了研究我國高校思想政治教育過程管理的研究目的與意義以及國內(nèi)外的發(fā)展趨勢。 第二部分：高校思想政治教育過程管理的一般分析。此部分深入分析了高校思想政治教育過程管理的內(nèi)涵、原則、目標、特點。高校思想政治教育過程管理就是按照高校思想政治教育計劃標準去檢查思想政治教育計劃的完成情況,并且及時糾正思想政治教育計劃執(zhí)行的偏差,以確保高校思想政治教育計劃目標的實現(xiàn)。高校思想政治教育過程管理工作是一動態(tài)管理過程,是由人來執(zhí)行和完成的,整體的協(xié)作性關系到高校思想政治教育工作能否取得預期的成果。要保證高校思想政治教育過程管理順暢而有效的進行,就需要按照靈活性、實效性原則、實事求是、科學配合、有機聯(lián)動的原則來進行高校思想政治教育過程管理工作。高校思想政治教育過程管理的目標在于減少高校思想政治教育實際偏差；提高對思想政治教育實際偏差的出現(xiàn)預防能力；加強高效思想政治教育適應環(huán)境變化的能力。 第三部分：高校思想政治教育過程管理的基本環(huán)節(jié)。高校思想政治教育過程管理主要包括計劃決策、組織實施、督促檢查、評估反饋四個環(huán)節(jié)。計劃決策是高校思想政治教育過程管理起始環(huán)節(jié),它就像人體的骨骼一樣起著架構(gòu)的作用；計劃的組織實施是高校思想政治教育過程管理的中心環(huán)節(jié)；督促檢查是思想政治教育過程管理的中間環(huán)節(jié)；評估反饋是高校思想政治教育過程管理的終結(jié)和校正環(huán)節(jié)。 第四部分：我國高校思想政治教育過程管理的現(xiàn)狀。這部分主要探討了我國高校思想政治教育過程管理已取得的成績和存在的不足；在此還探討了高校思想政治教育過程管理工作面臨的挑戰(zhàn)：唯功利化思潮沖擊著大學生的價值觀,對實用主義的盲從,失去對自由全面發(fā)展的自覺追求；就業(yè)危機加�。滑F(xiàn)代信息技術的挑戰(zhàn)。 第五部分：優(yōu)化高校思想政治教育過程管理工作的對策分析。主要通過九個方面來實施優(yōu)化對策：一、創(chuàng)新高校思想政治教育過程管理理念,建立完備的思想政治教育過程管理的價值標準。二、強化高校思想政治教育過程管理中人際關系觀教育。三、根據(jù)各高校的實際情況合理的配置教育資源。四、構(gòu)建科學的高校思想政治教育過程管理隊伍模式。五、創(chuàng)造魅力教學。六、充分利用網(wǎng)絡媒介資源完善溝通渠道。七、強化高校思想政治教育過程管理督促檢查。八、創(chuàng)新評估反饋機制。
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【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2280422