【摘要】：借鑒美國傳播學(xué)者提出的"知識(shí)溝"思想,構(gòu)建了測算區(qū)域高校知識(shí)得分的指標(biāo)體系,利用高校2006—2010年間在知識(shí)儲(chǔ)備、生產(chǎn)、成果及轉(zhuǎn)化方面的相關(guān)數(shù)據(jù),測算了區(qū)域高校知識(shí)得分、計(jì)算對(duì)應(yīng)域高校知識(shí)溝,并進(jìn)一步分析了知識(shí)得分與知識(shí)溝走勢。研究發(fā)現(xiàn):區(qū)域高校在知識(shí)得分上呈"2-5-1"群落狀分布;區(qū)域高校在知識(shí)得分走勢上存在"上升、下降與基本不變"3種類型;在所有對(duì)應(yīng)域中,接近15%的對(duì)應(yīng)域知識(shí)溝走勢處于"升"的態(tài)勢,75%的對(duì)應(yīng)域知識(shí)溝走勢處于"降"的態(tài)勢,僅有10%左右的對(duì)應(yīng)域知識(shí)溝走勢起伏不定。
[Abstract]:Referring to the idea of "knowledge gap" put forward by American communicators, this paper constructs an index system to measure the score of knowledge in regional colleges and universities, and makes use of the relevant data of knowledge reserve, production, achievement and transformation between 2006 and 2010. The knowledge scores of regional colleges and universities are calculated and the corresponding university knowledge gap is calculated and the trend of knowledge score and knowledge gap is further analyzed. It is found that the knowledge scores of regional colleges and universities are distributed as "2-5-1" communities, and there are three types of "rising, decreasing and basically unchanged" in the trend of knowledge scores in regional colleges and universities, and in all corresponding domains, Close to 15% of the corresponding domain knowledge trenches are in the "ascending" trend, 75% of the corresponding domain knowledge trenches are in the "descending" trend, only about 10% of the corresponding domain knowledge trenches fluctuate.
【作者單位】： 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院;中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)高等教育研究所;中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處;
【基金】：中國科學(xué)院規(guī)劃戰(zhàn)略局知識(shí)創(chuàng)新工程專項(xiàng)“中國科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程案例開發(fā)方法”(KACX1-YW-1024);“中國科學(xué)院規(guī)劃與決策科技支持系統(tǒng)”(GH11044)
【分類號(hào)】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2279057