【摘要】：道德源于生活,道德蘊(yùn)含于生活之中,道德教育不能脫離生活,脫離生活的道德教育是空洞的、沒(méi)有成效的。筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前高校道德教育脫離生活的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,主要表現(xiàn)為：道德教育目標(biāo)重理想、輕現(xiàn)實(shí)；道德教育內(nèi)容重知識(shí),輕生活；道德教育方法重灌輸,輕體驗(yàn)；道德教育評(píng)價(jià)重考試,輕養(yǎng)成；道德教育途徑重課堂,輕環(huán)境等方面。造成高校道德教育與生活脫節(jié)的原因主要有歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面的原因。當(dāng)前高校道德教育無(wú)法滿足大學(xué)生的道德需求,遠(yuǎn)離了大學(xué)生的實(shí)際生活,高校道德教育回歸生活迫在眉睫。 通過(guò)理論和實(shí)證研究,筆者認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)高校道德教育回歸生活,主要途徑有：從培養(yǎng)“道德圣人”回歸到培養(yǎng)“有道德的人”；從重視“知性道德”回歸到重視“生活道德”；從“搬磚式德育”回歸到“過(guò)有道德的生活”；從“象牙塔”回歸到“生活世界”；從“終結(jié)性評(píng)價(jià)”回歸到“形成性評(píng)價(jià)”。
[Abstract]:Morality originates from life, morality is contained in life, moral education cannot be divorced from life, moral education from life is empty and ineffective. Through the questionnaire survey, the author finds that the phenomenon of moral education in colleges and universities is very serious at present, which mainly shows as follows: the goal of moral education attaches importance to ideal, not reality; the content of moral education pays more attention to knowledge than to life; moral education pays more attention to inculcating the methods of moral education. Less experience; evaluation of moral education is more important to examination than cultivation; moral education means pays more attention to classroom and environment. There are historical and realistic reasons for the disconnection between moral education and life in colleges and universities. At present, moral education in colleges and universities can not meet the moral needs of college students, and it is far from the actual life of college students, so it is urgent for moral education in colleges and universities to return to life. Through theoretical and empirical research, the author thinks that the main ways to realize the return of moral education in colleges and universities are as follows: from cultivating "moral sage" to "cultivating moral person", from paying attention to "intellectual morality" to "life morality"; From "moving brick moral education" to "living a moral life", from "ivory tower" to "life world", from "summative evaluation" to "formative evaluation".
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2274224