【摘要】：在我國教育領(lǐng)域中，職業(yè)教育扮演著重要角色，與此同時，職業(yè)教育又占領(lǐng)了高中求學范圍的半壁江山。當前教育的發(fā)展與變革已成為世界各國應(yīng)對日趨激烈的國際競爭的重要戰(zhàn)略，職業(yè)教育教學方法改革是當前職業(yè)教育改革的瓶頸，它不僅是思想和觀念的轉(zhuǎn)變，更是實踐教學的別樣方式的大膽嘗試。本文認為，在中等職業(yè)學校教學中實施“項目教學法”，是符合中等職業(yè)教育教學特點的，是調(diào)動學生學習興趣的強有效的教學方法，是提高學生動口、動手、動腦綜合能力的有效途徑。因此，論文選擇《河北經(jīng)濟管理學校市場營銷專業(yè)“項目教學法”的探索》作為研究課題。論文分為六個部分： 緒論，介紹選擇論題的原因和研究論題的意義，整理國內(nèi)外有關(guān)項目教學法的研究現(xiàn)狀，具體說明了研究該論題采用的方法和相關(guān)概念的界定。 第一章項目教學法的起源、特征、優(yōu)勢和不足。從杜威起源說、凱茲博士和查德博士起源說和企業(yè)起源說，引出項目教學法的基本性質(zhì)。 第二章項目教學法的實施要求和步驟。以教師角色的多元化和學生素養(yǎng)的培養(yǎng)為項目教學的前期要求，構(gòu)建中等職業(yè)學校實施項目教學法的科學過程。 第三章市場營銷專業(yè)項目教學法實施。以河北經(jīng)濟管理學校市場營銷專業(yè)項目教學法實施為個例研究，得出激發(fā)學生快樂學習、主動學習的科學教學方法，即項目教學法。 第四章市場營銷專業(yè)實施項目教學法的成效與反思。以河北經(jīng)濟管理學校市場營銷專業(yè)項目教學法實施為個例研究，對市場營銷專業(yè)項目教學法的實施效果進行反思，，進一步完善項目教學法實施的基本方案。 結(jié)語，項目教學法實施探索的結(jié)論、不足與對未來的展望。河北經(jīng)濟管理學校市場營銷專業(yè)項目教學法的實施，需要在實踐中不斷地探索，逐步完善和升華。
[Abstract]:Vocational education plays an important role in the field of education in our country. At the same time, vocational education occupies half of the range of high school study. The development and reform of current education has become an important strategy for countries in the world to cope with the increasingly fierce international competition. The reform of vocational education teaching methods is the bottleneck of the current vocational education reform, and it is not only a change of ideas and ideas. It is also a bold attempt in other ways of practical teaching. This paper holds that the implementation of "project teaching method" in the teaching of secondary vocational schools is in line with the characteristics of secondary vocational education, is a strong and effective teaching method to arouse the students' interest in learning, and is to improve the students' mouth and practice. The effective way of comprehensive ability of brain movement. Therefore, the thesis chooses the "Project Teaching method" as the research subject. The paper is divided into six parts: introduction, introducing the reasons for choosing the topic and the significance of the research topic, sorting out the current research situation of the project teaching method at home and abroad, and concretely explaining the methods adopted in the study and the definition of the related concepts. The first chapter is about the origin, characteristics, advantages and disadvantages of the project teaching method. The origin theory of Dewey, the origin theory of Dr. Katz and Dr. Chad and the theory of enterprise origin lead to the basic nature of project teaching method. The second chapter is about the requirements and steps of the project teaching method. Based on the diversity of teachers' roles and the cultivation of students' accomplishment, the scientific process of implementing project-based teaching method in secondary vocational schools is constructed. The third chapter is the implementation of the project teaching method of marketing specialty. Taking the implementation of the project teaching method of marketing major in Hebei Economic Management School as an example, a scientific teaching method, that is, project teaching method, which can stimulate students to learn happily and actively, is obtained. Chapter four: effect and introspection of implementing project teaching method in marketing specialty. Taking the implementation of the project teaching method of marketing major in Hebei Economic Management School as an example, this paper reflects on the effect of the project teaching method of marketing specialty, and further consummates the basic scheme of the implementation of project teaching method. Conclusion, conclusion of the implementation of the project teaching method, shortcomings and prospects for the future. The implementation of the project teaching method of marketing major in Hebei Economic Management School needs to be continuously explored in practice and gradually perfected and sublimated.
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：F713.50-4;G642

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本文編號：2272022