本文關(guān)鍵詞：中美大學(xué)圖書館在線信息素質(zhì)教育比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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中美大學(xué)圖書館在線信息素質(zhì)教育比較研究圖書館學(xué)專業(yè)研究生向海華指導(dǎo)教師沈治宏教授網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,電子資源的蓬勃發(fā)展一方蕊帶來(lái)了豐富的信息資源,另一方面也使信息檢索和利用變得相當(dāng)困難。因此,培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì),教會(huì)他們?nèi)绾螜z索和利用信息資源已經(jīng)成為大學(xué)圖書館用戶教育的核心內(nèi)容。信息素質(zhì)教育的開(kāi)展形式也由最初單一的講座培訓(xùn)、課堂授課發(fā)展到與在線教學(xué)相結(jié)合的模式,即在線信息素質(zhì)教育。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展,在線信息素質(zhì)教育受到越來(lái)越多的重視,己成為一項(xiàng)重要的研究課題。本課題立足于大學(xué)圖書館,探求在線信息素質(zhì)教育這一新的教育方式的基本涵義、產(chǎn)生原因、特點(diǎn)、與傳統(tǒng)信息素質(zhì)教育方式的關(guān)系等內(nèi)容。通過(guò)對(duì)中美大學(xué)圖書館在線信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查和對(duì)四川大學(xué)學(xué)生在線信息素質(zhì)教育狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,筆者希望找出中國(guó)大學(xué)圖書館在線信息素質(zhì)教育方面存在的問(wèn)題,并進(jìn)一步探求解決這些問(wèn)題的措施,從而為國(guó)內(nèi)大學(xué)圖書館改進(jìn)其在線信息素質(zhì)教育提供借鑒。可見(jiàn),本研究課題既具有理論意義又具有一定的實(shí)踐意義。本論文共分8章。第l章,引入會(huì)文將要討論的問(wèn)題,對(duì)全文采用的研究方法和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。第2章,闡述了信息素質(zhì)、信息素質(zhì)教育的概念和內(nèi)涵,并... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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