本文關(guān)鍵詞：中職語文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中職語文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育姓名:黃菊妹申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)語文指導(dǎo)教師:劉安海20040501內(nèi)容摘要人文素質(zhì)是人才的綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn),人文精神又是人才的文化素質(zhì)的核心內(nèi)容。人文素質(zhì)教育的復(fù)興是當(dāng)代社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展對教育所提出的必然要求,重視人文素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的一個(gè)令人矚目的熱點(diǎn)。本文在引言中介紹了國外和我國開展人文素質(zhì)教育的情況。第~章簡要說明了人文素質(zhì)教育的涵義、人文精神的內(nèi)涵、以及人文素質(zhì)教育的概念及其內(nèi)涵。第二章論述中職語文教學(xué)進(jìn)行人文素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的意義。首先分析了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人文素質(zhì)令人堪憂的現(xiàn)狀,接著闡明中職語文教學(xué)進(jìn)行人文素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的多方面的意義,強(qiáng)調(diào)它既是培養(yǎng)迎接新科技革命和知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的創(chuàng)新人才的需要,也是促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要。第三章指明在語文教學(xué)中進(jìn)行人文素質(zhì)教育較之其他學(xué)科有著明顯的優(yōu)勢,具體剖析了中職語文教材中所蘊(yùn)含的有關(guān)人文精神的材料,包括對他人的熱情、對集體的關(guān)心、對人類的博愛,對人民的責(zé)任、對祖國的忠誠、對社會的關(guān)注、對民族的熱愛,作品主人公自身的人品修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)等,以及對祖國壯麗山河的熱情贊... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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