【摘要】：對自主招生大學生的了解關乎自主招生考試評價指標和政策的制定,有利于促進教育公平。依據(jù)北京某高校2010年和2011年的調(diào)研數(shù)據(jù),通過多因素分析方法,比較自主招生大學生和普通高考大學生發(fā)現(xiàn),父親職業(yè)和教育程度較高的、家庭收入較高的、中東部地區(qū)、城市家庭、獨生子女等特征的更容易成為自主招生大學生,城市父親低職業(yè)甚至劣于農(nóng)民,市重點中學自招生的優(yōu)勢并不存在,自主招生惡化了高考不公。因此采取多元評價標準,制定多元指標體系成為必需,按照地區(qū)教育環(huán)境、戶口、高中特征、家庭地理位置、父親教育程度和職業(yè)、家庭經(jīng)濟狀況等,結合考生的成績和特長進行綜合評定,對來自教育不發(fā)達地區(qū)、弱勢家庭的學生進行傾斜,兼顧效率和公平。
[Abstract]:The understanding of the independent enrollment students is related to the evaluation index and policy of the independent enrollment examination, which is helpful to promote the education fairness. According to the survey data of a certain university in Beijing in 2010 and 2011, and through the method of multi-factor analysis, comparing the independent enrollment students and the ordinary college entrance examination students, we found that the father with higher professional and educational level, the higher family income, the central and eastern areas, Urban families, only children and other characteristics are more likely to become independent enrollment students, the city father low occupation or even inferior to farmers, the city key middle school since the advantages of enrollment does not exist, independent enrollment worsened the unfair college entrance examination. Therefore, it is necessary to adopt multivariate evaluation criteria and establish a multivariate index system. According to the regional educational environment, household registration, senior high school characteristics, family geographical location, father's education level and occupation, family economic situation, etc. The students from underdeveloped areas and disadvantaged families are given a good balance of efficiency and fairness.
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學社會發(fā)展學院;中國人民公安大學犯罪學學院;華東師范大學教育科學學院;
【基金】：國家社會科學基金教育學青年課題“從大學生農(nóng)民工現(xiàn)象反思大眾化階段高校人才培養(yǎng)模式”(CIA120149)
【分類號】：G647.32

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本文編號：2251575