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我國高等學(xué)校內(nèi)外部績效評價分析及應(yīng)用研究

發(fā)布時間:2018-09-09 16:22
【摘要】:高等學(xué)校的績效評價是國內(nèi)外學(xué)者關(guān)注研究的重要焦點之一,資源相對總是稀缺的,如何采取積極得力的措施引導(dǎo)高校優(yōu)化資源配置已成為教育界不斷探索的永恒課題。中央高校預(yù)算撥款制度改革工作的全面啟動實施和國家教育改革發(fā)展的不斷要求,都使得我國高等教育資源配置的重要性與日俱增。 本文以高等學(xué)校的內(nèi)外部績效評價為研究主體,在廣泛查閱文獻(xiàn)資料及分析意義和背景的基礎(chǔ)上,分析了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對高?冃гu價的研究情況,并對目前存在的問題與不足進行了分析。從利益相關(guān)者、委托代理、資源依賴和問責(zé)理論等基本原理入手,詳細(xì)研究了高校的人力投入、財力投入和物力投入及相應(yīng)的教學(xué)產(chǎn)出、科研產(chǎn)出和社會服務(wù)產(chǎn)出。建立了基于廣義工作中心的高等學(xué)校績效評價層次結(jié)構(gòu):在高校工作中心層,以CORPS模式為基礎(chǔ),通過主成分分析和數(shù)據(jù)包絡(luò)分析的組合集成建立了高校外部績效評價的數(shù)學(xué)模型,以2008年24所教育部直屬理工類高校為例進行了評價研究;在高校廣義工作中心層,建立了基于BSC的高校內(nèi)部績效評價體系,通過模糊綜合評價、因子分析和數(shù)據(jù)包絡(luò)分析的組合集成建立了高校內(nèi)部績效評價的數(shù)學(xué)模型,以2008年T大學(xué)18個學(xué)院為例進行了分析研究,將外部績效和內(nèi)部績效的評價結(jié)論綜合分析提出了改進措施和建議目標(biāo)。 本文的主要創(chuàng)新點體現(xiàn)在以下四個方面: 1.從宏觀層面將高校的外部績效與內(nèi)部績效進行整合,做了較為全面、系統(tǒng)的綜合性研究。引入了廣義工作中心的概念與方法,據(jù)此將高等學(xué)校的績效劃分為外部績效和內(nèi)部績效的兩個組成部分,并分析和探討了二者之間的區(qū)別和聯(lián)系。 2.以理工類大學(xué)為例,分別建立了基于CORPS和BSC的高校外部及內(nèi)部績效評價體系。 3.通過主成分分析、模糊綜合評價法、因子分析和數(shù)據(jù)包絡(luò)分析等方法的組合集成建立了高校外部及內(nèi)部績效評價的數(shù)學(xué)模型。 4.將學(xué)生滿意度、教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽等定性指標(biāo)納入績效評價體系,實現(xiàn)了高校產(chǎn)出定性指標(biāo)的量化。
[Abstract]:The performance evaluation of colleges and universities is one of the important focus of scholars at home and abroad, resources are relatively scarce, how to take active and effective measures to guide the optimization of resources allocation has become an eternal topic in the educational circles. The overall implementation of the reform of the central university budget allocation system and the continuous requirements of the development of the national education reform make the allocation of higher education resources in our country increasingly important. This paper takes the internal and external performance evaluation of colleges and universities as the main body of study, on the basis of extensively consulting the literature and analyzing the significance and background, analyzes the research situation of the academic circles at home and abroad on the performance evaluation of colleges and universities. The existing problems and shortcomings are analyzed. Starting with the basic principles of stakeholders, principal-agent, resource dependence and accountability theory, this paper studies in detail the human, financial and material inputs of colleges and universities, as well as the corresponding teaching output, scientific research output and social service output. The performance evaluation hierarchy of colleges and universities based on the generalized work center is established. In the work center layer of the university, the model of CORPS is used as the foundation. Through the combination integration of principal component analysis and data envelopment analysis, the mathematical model of external performance evaluation of colleges and universities is established, and the evaluation research is carried out in 24 universities directly affiliated to the Ministry of Education in 2008. The internal performance evaluation system of colleges and universities based on BSC is established. Through the combination of fuzzy comprehensive evaluation, factor analysis and data envelopment analysis, the mathematical model of internal performance evaluation of colleges and universities is established. Taking 18 colleges of T University in 2008 as an example, the paper makes a comprehensive analysis of the evaluation conclusions of external and internal performance and puts forward the improvement measures and suggestions. The main innovations of this paper are as follows: 1. This paper integrates the external performance and internal performance of colleges and universities from the macro level, and makes a comprehensive and systematic study. This paper introduces the concept and method of generalized work center, according to which the performance of colleges and universities is divided into two parts: external performance and internal performance, and the difference and relationship between them are analyzed and discussed. 2. Taking the universities of science and engineering as an example, the external and internal performance evaluation systems of universities based on CORPS and BSC are established respectively. 3. Through the combination and integration of principal component analysis, fuzzy comprehensive evaluation, factor analysis and data envelopment analysis, the mathematical models of external and internal performance evaluation of colleges and universities are established. 4. The qualitative indicators such as student satisfaction, teaching quality and social reputation are incorporated into the performance evaluation system to realize the quantification of the qualitative indicators of university output.
【學(xué)位授予單位】:天津大學(xué)
【學(xué)位級別】:博士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:G647

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本文編號:2232925

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