【摘要】："教學(xué)學(xué)術(shù)"概念的提出,有助于確立教學(xué)過程同時(shí)也是探索過程的認(rèn)識,教學(xué)學(xué)術(shù)研究也同其他科研一樣,具有將成果公開、交流、評價(jià)和建構(gòu)的特點(diǎn)。文章在厘清"教學(xué)學(xué)術(shù)"的基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,從重新認(rèn)識大學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵,提升教師的教學(xué)學(xué)術(shù)水平,加強(qiáng)教師的探究式教學(xué)能力,為教師校本培訓(xùn)開創(chuàng)條件,改革評價(jià)體系發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,彰顯學(xué)術(shù)權(quán)力促高校教學(xué)管理方式的轉(zhuǎn)變等方面探討了加強(qiáng)大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)研究的可行性路徑。
[Abstract]:The concept of "teaching and learning" is helpful to establish the understanding that the teaching process is also a process of exploration. Teaching academic research, like other scientific research, has the characteristics of publicizing, communicating, evaluating and constructing the achievements. On the basis of clarifying the basic connotation of "teaching and learning", this paper reunderstands the connotation of improving teaching quality in universities, promotes teachers' academic level of teaching, strengthens teachers' ability of inquiry teaching, and creates conditions for school-based training of teachers. This paper discusses the feasible ways to strengthen the academic research of university teaching in the aspects of reforming the evaluation system and giving full play to the creativity of teachers and showing the academic power to promote the transformation of teaching management in colleges and universities.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G644

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本文編號：2222604