【摘要】：CDIO高等工程教育模式是以項目教學(xué)為主體,圍繞產(chǎn)品的構(gòu)思、設(shè)計、實施和運作,讓學(xué)生在工程項目的實踐中,培養(yǎng)工程能力和創(chuàng)新能力。從專業(yè)對接產(chǎn)業(yè),課程對接行業(yè)企業(yè),師生對接職業(yè)崗位三個維度研究CDIO人才培養(yǎng)定位、課程體系和培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
[Abstract]:The mode of CDIO higher engineering education is based on the project teaching, which focuses on the conception, design, implementation and operation of the product, so that the students can cultivate their engineering ability and innovation ability in the practice of the engineering project. From the three dimensions of professional docking industry, curriculum docking industry enterprises, teachers and students docking professional posts, the paper studies the orientation of CDIO talent training, curriculum system and the realization of training objectives.
【作者單位】： 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育研究所;
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2012年立項課題:地方性高職院�！叭龑訉印狈⻊�(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展辦學(xué)模式研究(SCG332) 浙江省高職教育研究會2011年重點課題(ZD1102)階段性研究成果
【分類號】：TB1-4;G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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7 樊恭p，

本文編號：2209185