【摘要】：基于生態(tài)足跡思想,構(gòu)建了高等院校資源消耗生態(tài)足跡模型,以青島大學(xué)中心校區(qū)為例,以2009年為評(píng)價(jià)基準(zhǔn)年份,評(píng)估了高等院校資源消耗的生態(tài)足跡和生態(tài)效率。計(jì)算結(jié)果表明:2009年青島大學(xué)中心校區(qū)的總生態(tài)足跡為17 624.086 hm~2,生態(tài)效率為1.28人·hm~(-2),即單位生態(tài)生產(chǎn)性土地能夠支持1.28個(gè)學(xué)生的各類(lèi)消費(fèi)并吸納所產(chǎn)生的廢棄物,可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)較好,符合綠色大學(xué)的定義。其中,能源生態(tài)足跡為11 235.4012 hm~2,所占比例最大。將青島大學(xué)中心校區(qū)的生態(tài)足跡和生態(tài)效率與國(guó)內(nèi)外其他10所高等院校進(jìn)行對(duì)比分析,結(jié)果表明,包括青島大學(xué)中心校區(qū)在內(nèi)的11所高等院校的生態(tài)足跡中,能源生態(tài)足跡所占比例均最大,即碳足跡較高;要建設(shè)綠色大學(xué)必須從降低碳足跡出發(fā),將校園建設(shè)成為低碳節(jié)約型校園。
[Abstract]:Based on the idea of ecological footprint, the ecological footprint model of resource consumption in colleges and universities is constructed. Taking the central campus of Qingdao University as an example, the ecological footprint and ecological efficiency of resource consumption in colleges and universities are evaluated by taking 2009 as the benchmark year. The results show that the total ecological footprint of the central campus of Qingdao University in 2009 is 17 624.086 hm~2, ecological efficiency is 1. 28 hm~ (-2), that is, the unit ecologically productive land can support all kinds of consumption of 1. 28 students and absorb the waste produced. Sustainable development is in good condition, in line with the definition of Green University. Among them, the energy ecological footprint of 11 235.4012 hm~2, accounted for the largest proportion. The ecological footprint and ecological efficiency of the central campus of Qingdao University are compared with 10 other universities at home and abroad. The results show that the ecological footprint of 11 colleges and universities including the central campus of Qingdao University, The proportion of energy ecological footprint is the largest, that is, the carbon footprint is high; to build a green university, we must start from reducing the carbon footprint, and build the campus into a low-carbon campus.
【作者單位】： 青島大學(xué)國(guó)際商學(xué)院;
【基金】：山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(J12WG03)的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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4 于艷玲;高等院校應(yīng)急管理體系的理論研究與實(shí)證分析[D];武漢理工大學(xué);2010年

5 何宏耀;高等院校與學(xué)生糾紛問(wèn)題研究[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

6 李世彬;中國(guó)高等院校研究生教育發(fā)展與對(duì)策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

7 蔣英;困境與出路：中國(guó)美術(shù)史課程研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2008年

8 王衛(wèi)星;高等院校內(nèi)部控制框架體系的構(gòu)建及其應(yīng)用研究[D];南京理工大學(xué);2008年

9 何曉佑;從“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2007年

10 王大慶;黑龍江省生態(tài)足跡與生態(tài)安全分析及其可持續(xù)發(fā)展對(duì)策[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

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1 李斌;飯店生態(tài)足跡理論與實(shí)證研究[D];青島大學(xué);2009年

2 徐子偉;中國(guó)貿(mào)易可持續(xù)性的生態(tài)足跡研究[D];青島大學(xué);2006年

3 徐明榮;基于生態(tài)足跡模型的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展研究[D];新疆大學(xué);2007年

4 袁興國(guó);高校與用人單位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)測(cè)評(píng)的差異性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 傅正強(qiáng);高校遠(yuǎn)程教育模式比較研究[D];昆明理工大學(xué);2006年

6 徐丹;基于生態(tài)足跡的崇明島人口承載力研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 趙衍;基于系統(tǒng)論的高校知識(shí)管理系統(tǒng)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

8 劉友女;高校組織氣氛與教職工工作滿(mǎn)意度關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 王艷;基于社會(huì)性軟件的大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];華中師范大學(xué);2008年

10 于金媛;基于生態(tài)足跡理論的西藏土地資源可持續(xù)利用研究[D];西南大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：2204562