【摘要】：感恩素養(yǎng)是大學生道德素養(yǎng)的重要組成部分，是否具有良好的感恩素養(yǎng)直接關系到大學生對待學習、生活、未來工作以及社會的態(tài)度，影響到大學生世界觀、價值觀和人生觀的形成，最終對大學生的全面發(fā)展、大學校園的和諧發(fā)展、高等教育的科學發(fā)展產(chǎn)生巨大作用。對大學生進行感恩教育是提高其感恩素養(yǎng)的有效途徑，因此，大學生感恩教育應該成為高校思想政治教育的重要內(nèi)容。隨著大學生思想政治教育工作的持續(xù)開展，大學生感恩教育取得了巨大成就。但是，大學生感恩教育仍然在教育理念、教育內(nèi)容、教育方法、課程建設等方面存在一些帶有傾向性的現(xiàn)實問題，而創(chuàng)新是解決上述問題的動力。 可是如何進行創(chuàng)新呢？2011年4月24日，，胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話中特別強調(diào)高校在“積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力”的同時“積極推動協(xié)同創(chuàng)新”。這為大學生感恩教育的創(chuàng)新指明了方向。從協(xié)同創(chuàng)新的本質(zhì)來看，我們需要將協(xié)同創(chuàng)新滲透到經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會建設的各個層面，這當然也包括高校文化建設的重要組成部分——大學生感恩教育。為了更好地發(fā)揮其提高大學生感恩水平的作用，必須對大學生感恩教育進行協(xié)同創(chuàng)新。因此，本課題以協(xié)同創(chuàng)新為主線，對大學生感恩教育的理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和課程創(chuàng)新進行研究，便具有了十分重要的理論和與現(xiàn)實意義。 本文第一章首先對感恩的詞源界定、古代中國的感恩概念、西方社會的感恩概念和感恩概念的科學內(nèi)涵進行了基本界定。并論述了大學生感恩教育的基本內(nèi)涵、內(nèi)在本質(zhì)、核心特征、重要內(nèi)容和基本過程。最后指出持續(xù)有效地實施大學生感恩教育，對于提高大學生感恩素養(yǎng)，促進大學生全面發(fā)展；對于構建平安和諧校園，促進高等院校的可持續(xù)發(fā)展具有重要價值。 本文第二章對當前大學生感恩教育的基本現(xiàn)狀進行了分析。首先從各高校對感恩教育的重視度不斷提高、家-校-社感恩教育體系基本形成、大學生感恩教育效果逐步體現(xiàn)和大學生感恩教育研究深入開展四方面論述了大學生感恩教育取得的主要成就。接著指出，大學生感恩教育仍在教育理念、教育內(nèi)容、教育方法、課程建設等方面存在諸多問題，主要表現(xiàn)在：大學生感恩教育的理念把握不準、大學生感恩教育的內(nèi)容陳舊匱乏、大學生感恩教育的形式膚淺單一、大學生感恩教育的課程知識本位。并認為，當前大學生感恩教育出現(xiàn)的種種問題，究其原因主要可以歸納為社會消極因素的誘發(fā)，學校消極因素的誘發(fā)，家庭消極因素的誘發(fā)和個體消極因素的誘發(fā)。 本文第三章從協(xié)同創(chuàng)新的角度，給出了推進大學生感恩教育的具體路徑。首先指出：協(xié)同創(chuàng)新理念的引進是基于大學生感恩教育在教育對象、教育環(huán)境等方面呈現(xiàn)出的復雜性、綜合性。接著對大學生感恩教育協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵、本質(zhì)、特征進行了分析。在此基礎上，論述了實施大學生感恩教育協(xié)同創(chuàng)新的基本原則，即以人為本原則、講求實效原則、與時俱進原則、實事求是原則。本章重點論述的對象是大學生感恩教育協(xié)同創(chuàng)新體系的基本內(nèi)容。在大學生感恩教育理念創(chuàng)新方面，涉及到大學生感恩教育本質(zhì)觀、大學生感恩教育目的觀、大學生感恩教育價值觀、大學生感恩教育過程觀、大學生感恩教育發(fā)展觀等一系列理念群的創(chuàng)新。在大學生感恩教育內(nèi)容創(chuàng)新方面，涉及到感恩父母的內(nèi)容創(chuàng)新、感恩老師的內(nèi)容創(chuàng)新、感恩母校的內(nèi)容創(chuàng)新、感恩黨和國家的內(nèi)容創(chuàng)新和感恩自然的內(nèi)容創(chuàng)新。在大學生感恩教育方法創(chuàng)新方面，涉及到理論教育法的創(chuàng)新、實踐教育法的創(chuàng)新、典型教育法的創(chuàng)新、激勵教育法的創(chuàng)新和自我教育法的創(chuàng)新。在大學生感恩教育課程創(chuàng)新方面，涉及到顯性課程創(chuàng)新和隱性課程創(chuàng)新兩部分內(nèi)容。
[Abstract]:Gratitude is an important part of College Students'moral quality. Whether they have good gratitude quality is directly related to their attitude towards study, life, future work and society, the formation of their world outlook, values and outlook on life, the overall development of College students, the harmonious development of University campus, and higher education. Thanksgiving education for college students is an effective way to improve their gratitude quality. Therefore, Thanksgiving Education for college students should be an important part of Ideological and political education in Colleges and universities. Students'gratitude education still has some tendentious practical problems in the aspects of educational concept, educational content, educational methods and curriculum construction, and innovation is the motive force to solve these problems.
On April 24, 2011, in his speech celebrating the 100th anniversary of the founding of Tsinghua University, General Secretary Hu Jintao stressed that universities should actively promote collaborative innovation while "actively promoting original innovation, integrating innovation and introducing the ability of digestion, absorption and re-innovation". From the perspective of the nature of synergetic innovation, we need to penetrate synergetic innovation into all aspects of economic construction, political construction, cultural construction and social construction, which of course also includes college students'gratitude education, an important part of cultural construction. Therefore, it is of great theoretical and practical significance to study the concept innovation, content innovation, method innovation and curriculum innovation of College Students'gratitude education with the main line of collaborative innovation.
The first chapter defines the etymology of thanksgiving, the concept of Thanksgiving in ancient China, the concept of Thanksgiving in Western society, and the scientific connotation of thanksgiving. Thanksgiving education is of great value to improve the gratitude accomplishment of college students and promote their all-round development, to build a safe and harmonious campus and to promote the sustainable development of colleges and universities.
The second chapter of this paper analyzes the current situation of College Students'Thanksgiving education. Firstly, it discusses the importance of Thanksgiving Education in Colleges and universities, the basic formation of family-school-community Thanksgiving Education system, the gradual embodiment of the effect of thanksgiving education and the in-depth study of Thanksgiving education. Then it points out that there are still many problems in college students'Thanksgiving education, such as educational concept, educational content, educational methods and curriculum construction, which are mainly manifested in the inaccurate grasp of the concept of College Students' Thanksgiving education, the obsolete lack of content of College Students'Thanksgiving education, the superficial and single form of College Students' Thanksgiving education, the feeling of College students. It also points out that the causes of the problems in gratitude education for college students can be summarized as the induction of social negative factors, the induction of school negative factors, the induction of family negative factors and the induction of individual negative factors.
In the third chapter, the author puts forward the concrete path to promote the gratitude education for college students from the angle of synergetic innovation.First, the author points out that the introduction of the concept of synergetic innovation is based on the complexity and comprehensiveness of the gratitude education for college students in the aspects of educational object and educational environment. On this basis, this paper discusses the basic principles of implementing the cooperative innovation of gratitude education for college students, that is, people-oriented principle, practical principle, the principle of keeping pace with the times, and the principle of seeking truth from facts. It involves the innovation of a series of concepts, such as the essence of Thanksgiving education, the purpose of Thanksgiving education, the value of Thanksgiving education, the process of thanksgiving education and the development of Thanksgiving education. Innovation, content innovation of Thanksgiving Alma mater, content innovation of Thanksgiving party and country, and content innovation of Thanksgiving nature. In the innovation of thanksgiving education methods for college students, it involves the innovation of theory education method, practice education method, typical education method, and encourages the innovation of education law and self-education law. The innovation of education curriculum involves two parts: explicit curriculum innovation and hidden curriculum innovation.
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G641

【共引文獻】

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本文編號：2202410