【摘要】：本文以民辦高校教師和學(xué)校之間的關(guān)系為研究對象,對我國民辦高校教師和學(xué)校的特殊性展開討論,運(yùn)用營銷理論分析了雙方之間的關(guān)系實(shí)際上表現(xiàn)為民辦高校從教師手里購買教育服務(wù)給學(xué)生,并得出了這種關(guān)系的三個性質(zhì)：不穩(wěn)定性、互惠性、契約型。信息不對稱不僅影響了學(xué)校引進(jìn)教師的質(zhì)量和履行責(zé)任和義務(wù),而且也影響教師的教育教學(xué)質(zhì)量和基本權(quán)益。本文運(yùn)用委托代理理論深入剖析民辦高校教師與學(xué)校之間這種供需關(guān)系本質(zhì)上是一種雙重委托代理關(guān)系,在教育服務(wù)供需雙方之間設(shè)計(jì)了一個“雙贏”、“共贏”的教育服務(wù)交易最優(yōu)契約。 本文分為五章。第一章導(dǎo)論部分介紹了論文的研究背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述、研究思路方法以及內(nèi)容首安排結(jié)構(gòu)。第二章綜述了與本文相關(guān)的市場營銷理論、契約經(jīng)學(xué)理論、委托代理理論。第三章從民辦高校教師和學(xué)校的特殊性出發(fā),分析了我國民辦高校教師和學(xué)校的關(guān)系性質(zhì)：不穩(wěn)定性、互惠性、和契約性。第四章運(yùn)用委托代理理論建立了民辦高校教師和學(xué)校雙方的最優(yōu)契約模型,分析了以一方為中心,另一方擁有私人信息條件下的最優(yōu)契約設(shè)計(jì)。并對兩個最優(yōu)契約的協(xié)調(diào)和對協(xié)調(diào)后的多期動態(tài)調(diào)整機(jī)制進(jìn)行闡述性說明,最后,得出了一個具有識別選擇功能的、自執(zhí)行的且具有時(shí)期調(diào)整機(jī)制的契約博弈解。研究結(jié)論表明教育服務(wù)供需雙方能在契約機(jī)制下各專其能,自我履行契約義務(wù),具有約束力的契約關(guān)系,而且還可能實(shí)“共贏”、“雙贏”關(guān)系。
[Abstract]:Taking the relationship between teachers and schools in private colleges and universities as the research object, this paper discusses the particularity of teachers and schools in private colleges and universities in China. In this paper, the author analyzes the relationship between the two sides by using marketing theory. It shows that private colleges and universities purchase educational services from teachers to students, and obtains three properties of this relationship: instability, reciprocity and contract. The asymmetry of information not only affects the quality of teachers and the responsibility and obligation, but also affects the quality and basic rights and interests of teachers. In this paper, the principal-agent theory is used to deeply analyze the supply-demand relationship between teachers and schools in private colleges and universities, which is essentially a kind of dual principal-agent relationship, and a "win-win" is designed between the two sides of educational service supply and demand. "Win-win" education service transaction optimal contract. This paper is divided into five chapters. The first chapter introduces the research background and significance, the current research situation at home and abroad, the research methods and the first arrangement structure of the content. The second chapter summarizes the marketing theory, the contract theory and the principal-agent theory. The third chapter analyzes the nature of the relationship between private university teachers and schools from the particularity of private university teachers and schools: instability reciprocity and contract. In chapter 4, the author establishes the optimal contract model between teachers and schools by using the principal-agent theory, and analyzes the optimal contract design under the condition that one party is the center and the other party has private information. The coordination of two optimal contracts and the mechanism of multi-period dynamic adjustment after coordination are explained. Finally, a contract game solution with identifying and selecting function, self-execution and time adjustment mechanism is obtained. The conclusion of the study shows that both parties can fulfill their contractual obligations and have binding contractual relationship under the contractual mechanism, and may also "win-win" and "win-win" relationship.
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2202376