【摘要】：歐洲高等教育一體化改革試圖使教育模式迥異、實力懸殊的不同國家的高等教育體系實現無障礙的溝通與聯合,形成教育與科研的大聯盟。盡管這一計劃未能如期實現,但是它采用的自上而下與自下而上相結合的改革方式、多機構多組織共同協調的機制、性量結合的定期檢查評估制度都有力地促進了改革的蓬勃發(fā)展。同時,改革措施的"零散化"、文化認同的遲緩及資金的不足和資助方式的難題成為一體化改革的主要阻力。這為我國在推行國內大學聯盟及推進與東盟教育合作提供了借鑒。
[Abstract]:The reform of integration of higher education in Europe tries to make the higher education system of different countries with different strength realize barrier-free communication and union and form a grand alliance of education and scientific research. Although the plan did not materialize as scheduled, it adopted a top-down and bottom-up approach to reform, a mechanism for multi-agency and multi-organization coordination, The system of periodic inspection and evaluation combined with sex has contributed to the vigorous development of the reform. At the same time, the "fragmentation" of reform measures, the tardiness of cultural identity, the shortage of funds and the difficulties of funding methods have become the main obstacles to the integration reform. This provides a reference for our country to carry out the domestic university alliance and to promote the educational cooperation with ASEAN.
【作者單位】： 北京工業(yè)大學發(fā)展規(guī)劃處;北京工業(yè)大學黨委;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度教育部青年專項課題“歐洲高等教育一體化趨勢研究”(課題編號:EAA090397) 教育部人文社會科學2010年規(guī)劃基金項目“歐洲高等教育區(qū)資格框架一體化改革研究”(課題編號:10YJA880138)的研究成果之一
【分類號】：G649.5

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本文編號：2189645