【摘要】：近年來(lái)學(xué)界頗為關(guān)注"大學(xué)-中小學(xué)合作伙伴"的研究,從實(shí)踐層面看,U-S合作的焦點(diǎn)與難點(diǎn)在于專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能否發(fā)揮以及如何有效發(fā)揮。筆者認(rèn)為,一方面,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是相互的,既有大學(xué)對(duì)中小學(xué)校的縱向引領(lǐng),也有中小學(xué)校對(duì)大學(xué)相關(guān)實(shí)踐領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)(即實(shí)踐訴求)。另一方面,大學(xué)對(duì)中小學(xué)校的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)需要從作用類(lèi)別、作用范圍、實(shí)現(xiàn)渠道等方面去努力。而這種專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)也必須"接地氣"、"開(kāi)天眼",才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)與中小學(xué)的共同發(fā)展。
[Abstract]:In recent years, academic circles have paid much attention to the research of "university-primary and secondary school partnership". From the practical level, the focus and difficulty of U-S cooperation lies in whether and how to effectively play the professional leadership. On the other hand, the professional guidance of universities to primary and secondary schools needs to be made efforts in the aspects of function categories, scope and channels of realization.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;東北師范大學(xué)南湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校;內(nèi)蒙古呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：第一作者主持的教育部人文社科基金項(xiàng)目“智慧型學(xué)校的實(shí)踐研究與理論分析——依托大學(xué)與中小學(xué)合作的學(xué)校改進(jìn)的行動(dòng)研究”(12YJA880057)的系列成果
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

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10 孔凡哲;;實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂的三個(gè)秘訣——對(duì)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與獨(dú)具個(gè)人魅力的課堂教學(xué)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)[J];小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版);2013年Z1期

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 周揚(yáng);教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展視野下的校本教學(xué)研究探析[D];華東師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：2187121