【摘要】：我國發(fā)明了考試,曾遙遙領(lǐng)先于世界幾千年,但是現(xiàn)代意義上的"教育測驗"和"學(xué)生評價"卻先后發(fā)韌于英國和美國,我國仍然處于引進(jìn)和借鑒的層面。學(xué)生評價的發(fā)展軌跡是一個不斷傳承和創(chuàng)新的過程。在這期間,學(xué)生評價的方法更加多樣,學(xué)生評價的范圍更加寬泛。如今,中國和平崛起,再創(chuàng)華夏輝煌,應(yīng)該在考試制度時期、教育測驗時期和學(xué)生評價時期以后的"后學(xué)生評價時代"有所作為。
[Abstract]:Our country invented the exam, which was thousands of years ahead of the world, but the modern "educational test" and "student evaluation" are successively tougher than the United Kingdom and the United States. Our country is still at the level of introduction and reference. Nowadays, China's peaceful rise and the resplendence of China should be achieved in the period of examination system, education test and post-student evaluation.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系;
【基金】：上海市教育科學(xué)2011年度市級課題《學(xué)生評價改革與發(fā)展的國際比較研究》(B11013)
【分類號】：G647

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本文編號：2179926