【摘要】：本研究以合肥市具有代表性的安徽大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)等3所高校大學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和文獻(xiàn)研究相結(jié)合的方法，描述了當(dāng)前合肥市在校大學(xué)生媒介接觸、利用、認(rèn)知和評(píng)價(jià)的整體狀況，以及不同性別、專業(yè)、城鄉(xiāng)間的差異，分析了影響大學(xué)生媒介接觸、利用和評(píng)價(jià)的主客觀因素，探討了大學(xué)生媒介素養(yǎng)存在的問(wèn)題并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。 全文共分為四個(gè)部分。 第一部分，首先，闡述了大學(xué)生媒介素養(yǎng)的研究緣起與意義，，回顧和評(píng)析了國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展。其次，對(duì)媒介和媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行了界說(shuō)。最后，介紹了本文的研究思路、研究?jī)?nèi)容和研究方法等。 第二部分，描述和分析了當(dāng)前在校大學(xué)生媒介接觸與利用、認(rèn)知與評(píng)價(jià)的整體狀況。首先，從媒介接觸的時(shí)間、類別、途徑三方面描述了大學(xué)生的媒介接觸和利用情況。其次，重點(diǎn)描述和分析了大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體是否會(huì)取代傳統(tǒng)媒體、傳統(tǒng)媒體應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)等媒介發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)知。再次，主要從大學(xué)生對(duì)媒介廣告過(guò)多現(xiàn)象、大眾傳媒對(duì)人生觀價(jià)值觀的影響、最反感的媒介問(wèn)題、提升媒體公信力途徑的選擇、以及自身媒介素養(yǎng)水平評(píng)估等方面的評(píng)價(jià)進(jìn)行了相關(guān)描述和分析。 第三部分，從性別、專業(yè)、城鄉(xiāng)三方面入手，分析了大學(xué)生不同群體間媒介接觸、認(rèn)知和評(píng)價(jià)現(xiàn)狀之間的差異性。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大學(xué)生的媒介接觸時(shí)間、接觸類別、收看電視頻道頻率、對(duì)無(wú)紙的報(bào)紙的習(xí)慣度、發(fā)生重大突發(fā)性新聞事件時(shí)首選的媒介和高校開設(shè)大眾傳媒教育課程必要性與性別、專業(yè)和城鄉(xiāng)的差異密切相關(guān)，大學(xué)生對(duì)媒介的認(rèn)知和評(píng)價(jià)也與其中的一些因素有較強(qiáng)相關(guān)性。 第四部分，從政府對(duì)媒介的導(dǎo)向與監(jiān)管、媒介組織的社會(huì)責(zé)任、營(yíng)造社會(huì)整體媒介素養(yǎng)教育氛圍、媒介素養(yǎng)的課程設(shè)置與教育實(shí)踐、家長(zhǎng)與子女共同提高媒介素養(yǎng)，以及學(xué)生自身良好習(xí)慣養(yǎng)成與綜合素質(zhì)提高等方面提出了相應(yīng)的媒介素養(yǎng)提升策略和建議。
[Abstract]:In this study, three college students, including Anhui University, Anhui Agricultural University and Anhui Medical University, which are representative of Hefei, were selected as the research objects. This paper describes the overall situation of media contact, utilization, cognition and evaluation of college students in Hefei, as well as the differences between sexes, majors, and urban and rural areas, and analyzes the subjective and objective factors that affect the media contact, utilization and evaluation of college students. This paper probes into the problems existing in the media literacy of college students and puts forward corresponding countermeasures and suggestions. The full text is divided into four parts. The first part, first, expounds the origin and significance of the study of college students' media literacy, reviews and comments on the research status and progress in related fields at home and abroad. Secondly, it defines the connotation of media and media literacy. Finally, this paper introduces the research ideas, research content and research methods. The second part describes and analyzes the overall situation of media contact and utilization, cognition and evaluation of college students. Firstly, the paper describes the media contact and utilization of college students from three aspects: time, category and way of media contact. Secondly, it describes and analyzes the college students' cognition about whether the network media will replace the traditional media and how the traditional media should be improved. Thirdly, mainly from the phenomenon of college students' excessive advertising to the media, the influence of the mass media on the values of outlook on life, the most repugnant media problems, and the choice of ways to enhance the credibility of the media. And their media literacy evaluation and other aspects of the evaluation of the relevant description and analysis. The third part analyzes the differences of media contact, cognition and evaluation among different groups of college students from gender, specialty, urban and rural areas. The results show that the media contact time, the type of contact, the frequency of watching TV channels, the habit of paperless newspapers, The media of choice and the necessity of offering mass media education courses in colleges and universities when major news events occur are closely related to gender, specialty, and the differences between urban and rural areas. College students'cognition and evaluation of media also have strong correlation with some factors. The fourth part, from the guidance and supervision of the government to the media, the social responsibility of media organization, the construction of the overall social media literacy education atmosphere, the media literacy curriculum and educational practice, parents and children to jointly improve media literacy. The strategies and suggestions of improving media literacy are put forward in the aspects of cultivating students' good habits and improving their comprehensive quality.
【學(xué)位授予單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G206;G641

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本文編號(hào)：2169225