【摘要】：如何將培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才這一高等教育的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為大學(xué)階段有效的教育教學(xué)活動,使具備創(chuàng)新潛質(zhì)的大學(xué)生直接受益,是高校必須面對的現(xiàn)實問題。本研究使用清華大學(xué)教育研究院"中國大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查2009"數(shù)據(jù),將大學(xué)本科生分為"獲國際/全國大獎"的學(xué)生、獲普通獎的學(xué)生和沒有獲獎的學(xué)生三組,使用數(shù)理統(tǒng)計方法,說明三類學(xué)生在學(xué)習(xí)行為及創(chuàng)新力提高上是否存在差異;通過控制學(xué)生的人口學(xué)變量,分析個性特質(zhì)、環(huán)境變量以及個體與環(huán)境的互動投入等因素與學(xué)生得獎與否及創(chuàng)新力提高的關(guān)系;揭示這些因素影響不同學(xué)生創(chuàng)新力提高的途徑和程度,為研究型大學(xué)改革教育教學(xué),加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供政策建議。
[Abstract]:How to transform the goal of cultivating high-quality specialized talents and top-notch innovative talents into effective educational and teaching activities in the university stage so as to directly benefit college students with innovative potential is a realistic problem that colleges and universities must face. This study used the data of "Chinese College students' Learning input Survey 2009" from the Institute of Education of Tsinghua University to divide undergraduates into three groups: "International / National Awards", "ordinary Award" and "No winners". The use of mathematical statistics to explain whether there are differences in learning behavior and innovation among the three types of students, and to analyze the personality traits by controlling the demographic variables of students. The relationship between the factors such as environmental variables and the interaction between individual and environment, and the improvement of students' winning ability and innovation ability, and the ways and degrees of these factors affecting the improvement of different students' innovation ability are revealed, so as to reform education and teaching in research universities. Strengthen the cultivation of innovative talents to provide policy advice.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;江西師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號】：G642

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本文編號：2138046