【摘要】：5所高校問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示,本科生的一般學(xué)業(yè)自我處于中等偏上水平,其4個(gè)構(gòu)成因子的發(fā)展不均衡,學(xué)業(yè)行為得分最高,學(xué)業(yè)能力得分最低,性別、年級(jí)、就讀學(xué)校類(lèi)型、家庭氛圍、父母教養(yǎng)方式等因素對(duì)一般學(xué)業(yè)自我有顯著影響。針對(duì)調(diào)查結(jié)果,討論了原因并給出了建議。
[Abstract]:The results of questionnaire survey in 5 colleges and universities showed that the average academic self of undergraduates was at the middle level, the development of the four constituent factors was not balanced, the score of academic behavior was the highest, the score of academic ability was the lowest, the score of gender and grade was the lowest. Factors such as school type, family atmosphere and parental rearing style have significant influence on general academic self-study. According to the investigation results, the reasons are discussed and some suggestions are given.
【作者單位】： 漳州師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G642

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5 王R，

本文編號(hào)：2126462