【摘要】：歐美創(chuàng)業(yè)型大學(xué)在發(fā)展動因、表現(xiàn)特征方面差異明顯。歐洲創(chuàng)業(yè)型大學(xué)主要表現(xiàn)在組織轉(zhuǎn)型和人才培養(yǎng)方面,在克拉克的案例研究中得到全面反映;美國創(chuàng)業(yè)型大學(xué)主要體現(xiàn)在產(chǎn)學(xué)合作、技術(shù)轉(zhuǎn)移、企業(yè)孵化的市場創(chuàng)新角色,是埃茲科維茨三螺旋創(chuàng)新理論的分析對象。中國創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)需要兼取二者之長,同時(shí)關(guān)注創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和市場化生存。
[Abstract]:European and American entrepreneurial universities in the development of motivation, performance characteristics of significant differences. European entrepreneurial universities are mainly reflected in organizational transformation and talent training, and are reflected comprehensively in Clark's case study. In the United States, entrepreneurial universities are mainly reflected in the role of market innovation in industrial and academic cooperation, technology transfer, and incubating enterprises. It is the analysis object of Ezkowitz's three helix innovation theory. The construction of entrepreneurial universities in China needs to take the advantages of both, at the same time, it pays attention to the cultivation of innovative talents and the existence of marketization.
【作者單位】： 浙江大學(xué);臺州學(xué)院;中國計(jì)量學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科基金項(xiàng)目“基于實(shí)踐視角的創(chuàng)新工程教育研究”(10YJC880149) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金“基于‘知識聯(lián)盟’的高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建構(gòu)模式、運(yùn)行機(jī)制及其績效評估” 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)模式及其能力建設(shè)研究”(DIA080127)
【分類號】：G649.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 徐小洲;梅偉惠;;高校創(chuàng)業(yè)教育的戰(zhàn)略選擇:美國模式與歐盟模式[J];高等教育研究;2010年06期

2 徐繼寧;;英國大學(xué)與工業(yè)關(guān)系研究[J];教育評論;2007年01期

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1 李曉蕾邋王遠(yuǎn);[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2007年

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1 彭緒梅;創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的興起與發(fā)展研究[D];大連理工大學(xué);2008年

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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8 游敏惠;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 造就全新的大學(xué)模式——?jiǎng)?chuàng)業(yè)型大學(xué)評介[J];重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年05期

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1 樂毅;學(xué)校評估研究[D];華東師范大學(xué);2005年

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1 孫浩;中國汽車產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力評價(jià)[D];東南大學(xué);2006年

2 馬志強(qiáng);西方創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的興起和發(fā)展[D];河南大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

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5 熊華軍;楊雯靜;;創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的產(chǎn)生、特性及其發(fā)展[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2011年08期

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7 王端;;我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中管理模式的變革探究——以領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)為視角[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年07期

8 王飛明;;如何設(shè)置更多精準(zhǔn)的選修課程輔助創(chuàng)業(yè)初探[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年05期

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10 江華;;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)生“村官”隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制探索[J];才智;2011年22期

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1 張振華;劉志民;;創(chuàng)業(yè)型大學(xué):緣起、內(nèi)涵與特征[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

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5 馬艷艷;孫玉濤;;衍生企業(yè)績效導(dǎo)向的中國大學(xué)創(chuàng)業(yè)能力相關(guān)因素分析[A];第七屆中國科技政策與管理學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

6 鄧春英;;論革新經(jīng)濟(jì)時(shí)段的越南大學(xué)教育(1987-1995)[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 閻鳳橋;;私立高等教育的全球擴(kuò)張以及相關(guān)政策——對2009年世界高等教育大會報(bào)告文本的分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

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3 劉葉;建立創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：管理上轉(zhuǎn)型的路徑[D];華中科技大學(xué);2010年

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9 葉通賢;高等學(xué)校貸款風(fēng)險(xiǎn)的控制與化解研究[D];西南大學(xué);2010年

10 游振聲;美國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南大學(xué);2011年

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1 許曉云;國外創(chuàng)業(yè)型大學(xué)特征及成功因素分析[D];華中師范大學(xué);2010年

2 王梅;創(chuàng)業(yè)型大學(xué)—一個(gè)新的大學(xué)理念之踐履[D];蘭州大學(xué);2011年

3 安文旭;澳大利亞創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

4 劉芬;中國特色創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

5 李威;美國創(chuàng)業(yè)型大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展研究[D];天津師范大學(xué);2012年

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本文編號：2121195