發(fā)布時間：2016-12-09 21:03

  本文關(guān)鍵詞：護理人文素質(zhì)教育模式的構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《2013年河南省護理專業(yè)成長與職業(yè)環(huán)境規(guī)劃研討班論文集》2013年

利用人文課程教學(xué)培養(yǎng)護生人文素質(zhì)的模式探析

李洪峰  

【摘要】：人文課程教學(xué)在高等護理教育中發(fā)揮著重要的人文素質(zhì)教育功能。利用人文課程教學(xué)培養(yǎng)護生人文素質(zhì)應(yīng)結(jié)合護生人文素質(zhì)的職業(yè)要求以及人文學(xué)科教學(xué)的特點,積極構(gòu)建有學(xué)校、教師和學(xué)生共同參與、課堂內(nèi)和課堂外相結(jié)合以及促進護生人文知識、能力和素質(zhì)全面發(fā)展的"三位一體"的教學(xué)模式。當(dāng)然在實施這一教學(xué)模式過程中,應(yīng)注意護生人文素質(zhì)培養(yǎng)的循序漸進性、實踐性以及人文課程教學(xué)與其它課程教學(xué)的互補性等問題。

【作者單位】：
【基金】：鄭州市2010年社會科學(xué)調(diào)研課題《利用大學(xué)英語提高護生人文素質(zhì)的策略研究》(課題編號:386)的研究成果之一
【分類號】：R-4
【正文快照】：

隨著社會發(fā)展,人類生活方式及醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,要求當(dāng)代的護理人員不僅要掌握護理專業(yè)知識,熟練的護理操作技能,具有良好的職業(yè)道德和高度的責(zé)任心,還要求應(yīng)具備良好的的人文素質(zhì)。為適應(yīng)要求,加強護生人文素質(zhì)教育已經(jīng)成為高等護理教育改革和發(fā)展的方向。當(dāng)前,高等護理教育中

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