本文選題：工程教育改革 + 工程師��； 參考：《清華大學教育研究》2012年04期

【摘要】：21世紀前后,世界主要國家和地區(qū)都有急切的工程教育改革意識,美、英、歐盟等老牌發(fā)達國家和地區(qū)都出臺了一些有重要影響的報告文件,并對當前工程教育改革趨勢做出了重要判斷。工程教育一直是我國高等教育的主體組成部分,工科畢業(yè)生是我國國民經濟發(fā)展的重要支撐力量,但其中不如人意之處也常常受到社會各界的批評。本文力圖從借鑒他山之石的角度,對制約當前我國工程教育質量提高的師資和實踐教育方面提出一些見解。
[Abstract]:Before and after twenty-first Century, the major countries and regions in the world have urgent awareness of the reform of engineering education. The old developed countries and regions such as the United States, Britain and the European Union have published some important reports and made important judgments on the current trend of engineering education reform. Engineering education has always been the main part of China's higher education. The graduate is an important support force in the development of our national economy, but the undesirable places are often criticized by the community. This paper tries to draw some views on teachers and practical education which restrict the improvement of the quality of our country's engineering education from the point of reference to the stone from other mountains.
【作者單位】： 上海交通大學高等教育研究院;
【分類號】：G649.21

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前4條

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3 張社榮;崔n，

本文編號：2020762