發(fā)布時(shí)間：2018-06-12 14:06

  本文選題：高等院校 + 新聞學(xué)實(shí)踐教學(xué)��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2012年21期

【摘要】：高等院校新聞學(xué)的實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生獲得新聞業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。目前,新聞學(xué)實(shí)踐教學(xué)面臨著教學(xué)平臺(tái)的新聞屬性不足、高等院校和媒體的訴求差異導(dǎo)致的創(chuàng)新合作難度大等問題。新聞學(xué)實(shí)踐教學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)應(yīng)尊重實(shí)踐課程所具備的連續(xù)性、交互性、主體層級(jí)的差別性等特征,用動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)理念搭建新聞學(xué)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新路徑。
[Abstract]:The practical teaching of journalism in colleges and universities is a necessary way for students to gain experience in journalism. At present, the practical teaching of journalism is faced with some problems, such as the lack of the news attribute of teaching platform, the difficulty of innovation and cooperation caused by the difference between colleges and universities and the media. The construction of the core competence of journalism practice teaching should respect the characteristics of continuity, interaction and the difference of subject level, and build the innovative path of journalism practice teaching with dynamic design idea.
【作者單位】： 廣州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【基金】：教育部、財(cái)政部2009年立項(xiàng)的廣州大學(xué)“2+2新聞人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”(發(fā)文字號(hào):教高函〔2009〕27號(hào))的研究成果
【分類號(hào)】：G210-4;G642.4

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2009933