本文選題：學(xué)分銀行 + 學(xué)習(xí)成果認(rèn)證��； 參考：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2012年06期

【摘要】：當(dāng)今社會(huì),學(xué)分銀行建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)重要舉措之一顯得日益重要。如何借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本土實(shí)際,開(kāi)展有效有序的學(xué)分銀行建設(shè)更是成為了我國(guó)時(shí)下的熱點(diǎn)話題。本文主要通過(guò)文獻(xiàn)分析法,采用"6W分析方法"對(duì)國(guó)際學(xué)分銀行建設(shè)的實(shí)踐情況進(jìn)行系統(tǒng)化分析,并重點(diǎn)對(duì)學(xué)分銀行建設(shè)的三大核心內(nèi)容,即學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的層級(jí)指標(biāo)和規(guī)則,學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換的規(guī)則和工具,以及學(xué)分銀行運(yùn)營(yíng)及組織架構(gòu)的典型實(shí)踐及研究予以剖析,研究不同層面的具體做法,以期為推動(dòng)我國(guó)學(xué)分銀行建設(shè)提供有益的參考。
[Abstract]:Nowadays, credit bank construction is becoming more and more important as one of the important measures to realize lifelong learning. How to use international experience for reference and combine with the local reality to carry out effective and orderly credit bank construction has become a hot topic in our country. This article mainly through the literature analysis method, uses the "6W analysis method" to carry on the systematic analysis to the international credit bank construction practice situation, and focuses on the three core contents of the credit bank construction, namely the learning achievement authentication level index and the rule. The rules and tools of credit accumulation and conversion, as well as the typical practice and research on the operation and organizational structure of credit banks, are analyzed, and the specific practices at different levels are studied in order to provide a useful reference for promoting the construction of credit banks in China.
【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;北京師范大學(xué)知識(shí)工程研究中心;
【基金】：中央廣播電視大學(xué)2011年度重點(diǎn)課題“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)分銀行建設(shè)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):G11AQ5002Z)和“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):G11AQ0006Z)研究成果
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李建忠;;南非國(guó)家資格框架的發(fā)展與改革[J];比較教育研究;2010年04期

2 陳娟;;加拿大學(xué)分轉(zhuǎn)移制度及其啟示[J];職教論壇;2009年18期

3 關(guān)晶;;從NQF到QCF:英國(guó)資格框架改革的新進(jìn)展[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職教通訊);2009年10期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 婁徐e，

本文編號(hào)：2003113